江苏高考类文本阅读答案.ppt

方法总结： 分段研究：抓观点句 提取要点 切分层次 整合概括 合段研究：前后勾连 寻找联系 抓承启句 把握脉络 论述类文本阅读 ——“论述思路题”复习策略 教学目标： 1.熟知考点，重温 “三个意识”。 2.掌握论述类文本思路题的解答步骤。 3.提高解答思路题的能力。 【解读考点】 分析综合 C 分析文章结构，把握文章思路 ——2015年江苏《考试说明》 【命题特点】 重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。 【重温经典】 1、文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分) ——2010年江苏卷 朱光潜的《谈静》 2、请简要概括本文的论述思路。（4分） ——2011年江苏卷 鲁迅的《捧与挖》 3、请简要分析文章第三段的论述层次。（6分） ——2012年江苏卷 伍尔夫《笑的价值》 4、请简要分析文章第四段的论述层次。（6分） ——2014年江苏卷 朱良志《乾坤草亭》 【考点风向】 　　 论述类文本贵在把所论问题一步一步说清楚，所以要重视对文章思路的理解。高考也特别重视对思路的考查，江苏卷2010至2014年五年中四次考查，凸显了这一考点的重要性。 江苏卷命题角度： 1.整体概括全文论述思路 2.局部分析某段的论述层次。 做论述类文本阅读的三个意识： 一、文体意识——把握论述文的文体特点 二、文本意识——把握答案来自文中的原则 三、规范意识——规范作答 论述文的基本结构 基本结构：引论（提出问题）、本论（分析问题）、 结论（解决问题） 本论内部结构方式： 1．并列结构：几个分论点并列，或几个方面的论证并列。 2．层进结构：论证上由浅入深，层层深入。 3．对照结构：一正一反，正反对比。 梳理思路 1、由标题入手，以主题(中心论点)为先导寻找思路。 2、捕捉关键句。 ①从内容上看：主旨句、观点句、概括句、情感句…… ②从结构上看：领起句、总结句、过渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子。 3、特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词，它们对分析思路大有帮助。 ①关联词，如表并列的“和”“以及”“另一方面”“同时”；表递进的“不仅如此，而且……”“甚至”“更进一步讲”；表转折的“然而”“不过”“其实”“与其相反”；表因果的“因此”“所以”“总而言之”。 ②顺序词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。 【典例导航1】 要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。财富、地位、学识等一切身外之物，都不过是表面的积累，切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往比成年人更具识人的慧眼，妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。可见，妇女和儿童是喜剧精神的主要执行官。这是因为，他们的眼睛没有被学识的云翳所遮蔽，他们的大脑也没有因塞满书本理论而僵死，因而人和事依旧保存着原有的清晰轮廓。我们现代生活中所有那些生长过速的丑恶的赘疣，那些华而不实的矫饰，世俗因袭的正统，枯燥乏味的虚套，最害怕的就是笑的闪光，它有如闪电，灼得它们干瘪蜷缩起来，露出了光森森的骨骸。正因为孩子们的笑具有这样的特性，那些自惭虚伪的人才惧怕孩子；或许也正是由于同样的原因，在以学识见长的行当里，妇女们才遭人白眼相待。她们之所以危险，是因为她们会嘲笑，就像安徒生童话中的那个孩子，当长辈们都朝着国王那件并不存在的辉煌袍服顶礼膜拜时，他却直说国王是光着身子的。 （2012江苏高考《笑的价值》） 要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。财富、地位、学识等一切身外之物，都不过是表面的积累，切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。//孩子们往往比成年人更具识人的慧眼，妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。可见，妇女和儿童是喜剧精神的主要执行官。这是因为，他们的眼睛没有被学识的云翳所遮蔽，他们的大脑也没有因塞满书本理论而僵死，因而人和事依旧保存着原有的清晰轮廓。//我们现代生活中所有那些生长过速的丑恶的赘疣，那些华而不实的矫饰，世俗因袭的正统，枯燥乏味的虚套，最害怕的就是笑的闪光，它有如闪电，灼得它们干瘪蜷缩起来，露出了光森森的骨骸。正因为孩子们的笑具有这样的特性，那些自惭虚伪的人才惧怕孩子；或许也正是由于同样的原因，在以学识见