2016-2017学年 人教版 必修2 染色体变异 学案.docVIP

第2节　染色体变异 [学习导航]　1.结合图5－5，阐明染色体结构变异的类型和结果。2.结合教材实例，简述二倍体、多倍体和单倍体的概念。3.通过教材实验，了解多倍体育种的原理和操作过程。 [重难点击]　1.理解染色体组的概念。2.理解二倍体、多倍体和单倍体的概念。3.单倍体育种和多倍体育种的原理和过程。 【课堂导入】 舟舟， 1978年4月1日出生在中国的武汉。他是个先天性愚型患者，智力只相当于几岁的小孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，惟妙惟肖地做出标准的指挥动作，直到曲终。研究表明舟舟身材矮小、智力低下的根本原因是：第21号染色体比常人多了1条。那么染色体都有哪些变异，对生物有什么影响呢？本节课我们来学习染色体变异。 一、染色体结构的变异 1.含义 染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。 2.类型 图解 变化 名称 举例 染色体b片段丢失 缺失 猫叫综合征；果蝇缺刻翅 染色体b片段增加 重复 果蝇的棒状眼 染色体断裂的片段(d、g)移接到另一条非同源染色体上 易位 人慢性粒细胞白血病 同一条染色体上某一片段(ab)位置颠倒了 倒位 略 3.结果 大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。 合作探究 1.染色体结构变异能在显微镜下直接观察到吗？ 答案　能。 2.染色体结构变异和基因突变相比，对染色体上的基因的数目或排列顺序的影响有什么不同？ 答案　基因突变只是改变基因的种类，不改变染色体上的基因的数目或排列顺序。染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变。 3.观察分析图示，思考回答下列问题： (1)图①过程发生在哪类染色体之间？属于哪类变异？ 答案　发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间；属于基因重组。 (2)图②过程中的两条染色体是同源染色体吗？属于哪类变异？ 答案　不是，是非同源染色体；属于染色体结构变异中的易位。 1.如图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 答案　C 解析　染色体结构变异指的是染色体某一片段的缺失、增添、倒位和易位等。③是基因突变或减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。 一题多变 下列变异中，不属于染色体结构变异的是(　　) A.染色体缺失了某一片段 B.染色体增加了某一片段 C.染色体中DNA的一个碱基对发生了改变 D.染色体某一片段位置颠倒了180° 答案　C 二、染色体数目的变异 1.类型 2.染色体组 (1)果蝇体细胞中共有4对同源染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体。 (2)雄果蝇减数分裂产生精子的过程中，同源染色体分离，因此配子中的染色体的组成为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y，它们是一组非同源染色体。 (3)像雄果蝇精子中的染色体一样，细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 3.二倍体、多倍体和单倍体 (1)二倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体。自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。 (2)多倍体 ①概念：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 ②实例：香蕉(三倍体)、马铃薯(四倍体)、普通小麦(六倍体)。 ③特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。也存在结实率低，晚熟等缺点。 (3)单倍体 ①概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 ②实例：蜜蜂中的雄蜂。 ③特点：植株长得弱小，一般高度不育。但是，利用单倍体植株培育新品种却能明显缩短育种年限。 合作探究 1.下面甲表示细胞染色体图，乙表示细胞基因型： (1)甲生物细胞内有几个染色体组？判断依据是什么？ 答案　4个。细胞内同一种形态的染色体有4条。 (2)乙生物细胞内有几个染色体组？判断依据是什么？ 答案　4个。在乙的基因型中，控制同一性状的基因出现了4次。 (3)若丙生物的体细胞含32条染色体，有8种形态，丙生物细胞中含有几个染色体组？ 答案　4个。 2.单倍体是不是一定只含有一个染色体组？如何区分单倍体和多倍体？ 答案　单倍体不一定只含有一个染色体组，如四倍体的单倍体含有2个染色体组，因此判断单倍体和多倍体时，首先看发育的起点，如果生物体是由生殖细胞——卵细胞或花粉直接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组都是单倍体。如果生物体是受精卵或合子发育形成的，生物体细胞内有几个染色体组就叫做几倍体。 2.根据图中A～H所示的细胞图回答下列问题：