2017届二轮复习 “5+2选1”解答题限时练（一）专题卷 （全国通用）.docVIP

三、组合练节奏——“5＋2选1”解答题限时练每练习限时80分钟 “5＋2选1”解答题限时练(一) 1设△ABC的内角A的对边分别为a满足＝(2－)b＋(2－)c. (1)求角A的大小 (2)若a＝2＝2求△ABC的面积． 某校高三共有900名学生高三模拟考之后为了了解学生学习情况用分层抽样方法从中抽出若干学生此次数学成绩按成绩分组制成如下的频率分布表： 组号 第一组 第二组 第二组 第四组 分组 [70) [80，90) [90，100) [100，110) 频数 6 4 22 20 频率 0.06 0.04 0.22 0.20 组号 第五组 第六组 第七组 第八组 分组 [110) [120，130) [130，140) [140，150] 频数 18 a 10 5 频率 b 0.15 0.10 0.05 (1)若频数的总和为c试求a的值； (2)为了了解数学成绩在120分以上的学生的心理状态现决定在第六、七、八组中用分层抽样方法抽取6名学生在这6名学生中又再随机抽取2名与心理老师面谈令第 (3)估计该校本次考试的数学平均分． 如图在四棱锥P-ABCD中底面ABCD是梯形且AB∥DC平面PAD⊥平面ABCD是等边三角形已知BD＝2AD＝4＝2DC＝2BC＝2＝，且m0. (1)求证：平面PAD⊥平面MBD； (2)求二面角A-PB-D的余弦值； (3)试确定m的值使三棱锥P-ABD的体积为三棱锥的体积的3倍． 椭圆＋＝1(ab0)的左、右焦点分别为F且离，点P为椭圆上一动点面积的最大值为. (1)求椭圆的方程； (2)设椭圆的左顶点为A过右焦点F的直线l与椭圆相交于A两点连接A并延长分别交直线x＝4于R两点是否为定值？若是求出此定值；若不是请说明理由． 已知直线y＝x＋1与函数f(x)＝a＋b的图象相切f′(1)＝ (1)求实数a的值； (2)若存在x∈使得2mf(x－1)＋nf(x)＝mx(m≠0)成立求的取值范围． [二选一](选修4－4)在平面直角坐标系xOy中曲线C的参数方程为(α为参数)以坐标原点为极点轴的正半轴为极轴建立极坐标系直线l的极坐标方程为＝曲线C的极坐标方程为ρ＝acos(a0)． (1)求直线l与曲线C的交点的极坐标(ρ)(ρ≥0，0≤θ2π); (2)若直线l与C相切求a值． 　(选修4－5)设函数f(x)＝|x－a|R. (1)若a＝1解不等式f(x)≥(x＋1)； (2)记函数g(x)＝f(x)－|x－2|的值域为A若A[－1]，求a的取值范围． 1．解：(1)由已知及正弦定理可得 2a＝(2b－c)b＋(2c－b)c整理得b＋c－a＝bc 所以＝. 又A∈(0)，故A＝ (2)由正弦定理＝＝2＝2＝得＝. 又B∈故B＝或 若B＝则C＝于是S＝ab＝2； 若B＝则C＝ 于是S＝ab＝. 解：(1)因为频率和为1所以b＝0.18 又因为频率＝所以c＝100＝15. (2)第六、七、八组共有30个样本用分层抽样方法抽取6名学生则每个学生被抽中的概率均为. 所以从第七组中抽取的样本数为×10＝2. 所以随机变量ξ的可能取值为0 P(ξ＝0)＝＝；P(ξ＝1)＝＝； (ξ＝2)＝＝. 随机变量ξ的分布列为 0 1 2 P 所以E(ξ)＝0×＋1×＋2×＝. (3)根据频率分布表估计该校本次考试的数学平均分为75×0.06＋85×0.04＋95×0.22＋105×0.2＋115×＋125×0.15＋135×0.1＋145×0.05＝110. 解：(1)证明：在△ABD中由于AD＝2＝4＝2 ∴AD2＋BD＝AB故AD⊥BD. 又平面PAD⊥平面ABCD且平面PAD∩平面ABCD＝AD平面ABCD平面PAD又BD平面MBD ∴平面MBD⊥平面PAD. (2)如图建立空间直角坐标系则D(0)，A(2，0，0)，P(1，0，)，B(0，4，0)，＝(1－4)，＝(－2)，＝(0)． 设平面PAB的法向量n＝(x)， 即 令y＝1则x＝2＝ ∴n＝ 设平面PBD的法向量m＝(x)， 即 令x＝－则z＝1 m＝(－)， cosn，m＝＝ ∴二面角A-PB-D的余弦值为. (3)∵V＝V＝V＝V ∴＝·＝·＝·2＝3解得m＝2. 解：(1)已知椭圆的离心率为不妨设c＝t＝2t则＝t其中t0当△F面积取最大值时点P为短轴端点因此·2t·t＝解得t＝1则椭圆的方程为＋＝1. (2)设直线AB的方程为x＝my＋1(x1，y1)，B(x2，y2)． 联立可得(3m＋4)y＋6my－9＝0 则y＋y＝＝ 直线AA的方程为y＝(x＋2) 直线BA的方程为y＝(x＋2) 则R， ＝＝ 则＝9＋·＝＋9＝0 即为定值0. 解：(1)设直线y＝x＋1与函数f(x)＝a＋b图象的切点为(x(x0))．