第3章 第4节 海水中的元素课件 鲁科版必修1.pptVIP

5.下列试剂中能鉴别Cl-、Br-、I-的是(　　) A.碘水、淀粉溶液　　　　　B.硝酸银溶液、稀硝酸 C.溴水、汽油 D.汽油 【解析】选B。Cl-、Br-、I-都与Ag+生成沉淀且不溶于稀硝酸,沉淀颜色不同,可以以此鉴别。 6.海水占地球总储水量的97.2%。若把海水淡化与化工生产结合起来,既可以解决淡水资源缺乏的问题,又可以充分利用海洋资源。 (1)提纯粗盐后的母液进行一系列的加工可制得金属镁。在母液中加入石灰乳所起的作用是_____________________;石灰乳是生石灰与水作用形成的化合物,从充分利用当地海洋化学资源,提高生产与经济效益的角度考虑,生产生石灰的主要原料是________________________。 (2)电解氯化镁制镁的化学方程式是____________。 (3)将电解生成的氯气通入氢氧化钠溶液中可得到一种消毒液,写出反应的化学方程式:_________。 (4)在海水中溴以溴化镁和溴化钠形式存在。经过晒盐后的卤水中,通过氯气和水蒸气蒸馏,就可以把溴“蒸”出来。 卤水中通入Cl2时发生反应的离子方程式为_______;通过水蒸气就可把溴蒸出来的原因是__________。 【解析】Mg2+与石灰乳提供的OH-反应生成Mg(OH)2沉淀;“充分利用当地海洋化学资源”,它暗示的是利用贝壳中的CaCO3生产生石灰;Cl2与NaOH反应可制得具有漂白作用的NaClO;卤水中通入Cl2时将Br-氧化成Br2,由于Br2易挥发所以可利用通入水蒸气的方法将溴提取出来。 答案:(1)使镁离子沉淀　贝壳 (2)MgCl2 Mg+Cl2↑ (3)2NaOH+Cl2====NaCl+NaClO +H2O (4)2Br-+Cl2====Br2+2Cl-　Br2易挥发 通电 ==== 氯、溴、碘单质氧化性强弱比较的实验改进探究 已知实验室中可用浓盐酸与高锰酸钾在常温下反应快速制得氯气,反应的化学方程式为16HCl+2KMnO4====2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O。 某化学兴趣小组的同学对氯、溴、碘单质的氧化性强弱的比较实验进行了改进,设计了如图所示的一个微型实验装置图。 (1)将浓盐酸滴入时,主反应器中会发生什么现象? 提示:有黄绿色气体产生。 (2)实验过程中,湿润的红纸条处会发生什么现象?若红纸条是干燥的呢? 提示:湿润的红纸条褪色,干燥的红纸条不会褪色。 (3)c处的湿KI棉团有何现象?主要发生了什么反应?说明了什么问题? 提示:c处湿KI棉团变棕褐色,发生的反应是:Cl2+ 2KI==== 2KCl + I2,说明了氯气的氧化性大于碘单质。 (4)b处的浸有溴化钠的棉团有何现象?反应的化学方程式是什么?说明了什么问题? 提示:b处浸有溴化钠的棉团变黄色,反应的化学方程式为:Cl2+ 2NaBr====2NaCl + Br2,说明了氯气的氧化性大于溴单质。 (5)e处湿润的淀粉碘化钾试纸处有什么现象? 提示:湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。 (6)湿氢氧化钠棉团的作用是什么?有何现象?反应的化学方程式是什么? 提示:湿的氢氧化钠棉团可防止氯气进入大气中污染环境,现象是先变淡黄绿色后又褪色,反应的化学方程式为:Cl2+2NaOH ====NaCl +NaClO+H2O。 (7)通过上述实验现象及有关的反应的化学方程式可以得出氯、溴、碘单质的氧化性强弱的关系是什么? 提示:氯、溴、碘单质的氧化性强弱的关系是:Cl2 Br2 I2。 【学而后思】 (1)少量氯气通入FeBr2溶液中时,氯气先与Fe2+和Br-中的哪种离子先反应? 提示:Cl2、Br2、I2与Fe3+氧化性的比较:Cl2Br2Fe3+I2,多种还原剂共存,与同一氧化剂反应时,还原性强的先反应,少量氯气通入FeBr2溶液中时,氯气先与Fe2+反应再与Br-反应。 (2)向NaBr、NaI的混合溶液中通入足量氯气后,将溶液蒸干并充分灼烧,得到的剩余固体物质是什么? 提示:通入足量氯气发生反应:Cl2+2NaBr====2NaCl+Br2、Cl2+2NaI====2NaCl+I2,而生成的Br2易挥发,I2易升华,蒸干并充分灼烧,最后得到的剩余固体物质只有氯化钠。 三、检验Cl-、Br-、I-的两种方法 1.沉淀检验法 2.氧化检验法(主要针对Br-和I-的检验) 【知识备选】离子检验中的明显外观现象 常见离子的检验一般是通过溶液中发生化学反应来实现。用来鉴定离子的化学反应不仅要迅速,灵敏度高,而且要有明显的外观特征,这些外观特征一般是: (1)产生气体:根据反应中产生气体的颜色,气味或产生的气体跟一定试剂的反应可检验出某离子。例如,在含有碳酸根离子的试液中滴入稀酸,产生无色的能使澄清石灰水变浑浊的气体,可以检