北师大版道法七上第四课第2站众人拾柴火焰高分解.ppt

第四课第2站众人拾柴火焰高 用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由（ （你可以从同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围等方面进行思考） 一. 建立一个良好的集体，需要确立共同的愿景，要有集体荣誉感 活动一：我心中的班集体是什么样子？ 我希望生活在_______、________、 ________的班集体中，因为在这样的集体 中，我们____________________________。 例如：我希望生活在目标明确、纪律严明、团结和谐的班集体中，因为在这样的集体中，我们能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。 优秀班集体的主要特征有以下几点： ①有明确的共同奋斗目标 ②有组织健全、团结一致、权威的领导核心和骨干队伍，而其他同学也能协助并共同参与 ③有统一的班级常规和严格的纪律 ④有正确的占主导地位的班级舆论 ⑤有团结友爱、助人为乐的良好人际关系…… 以此作为我们的班级目标，大家同意吗？ 从前有一位国王，他有一个奇怪的爱好，每当要处死囚犯时，他都要亲临现场，并让待死的囚犯在两个选项中选择一种“死法”：①闭上眼睛，等待冷冰冰的枪口射出致命的子弹；②钻进旁边一个深不可测的黑洞中，让命运作出最终的判决。 奇怪的是，每一位死囚都不约而同地选择了第一种死法。有一个外国大使，忍不住问国王：“陛下究竟在洞中养了什么怪兽，居然让每一个囚犯甘愿选择死亡？”国王回答道：“洞中并没有什么妖魔鬼怪，只是很阴冷，很潮湿。任何人只需在黑暗中摸索两个小时，就能找到安全出口。”看来，是囚犯们对无法把握命运的恐惧，使他们放弃了生存的机会。 这个故事揭示了班级管理工作的重要课题――目标管理? 有目标的人，生活是充实的，他将珍爱生命，热爱生活；没有目标的人，生活变得空虚，他的生命就不再可爱，自然也不会珍爱自己的生命。 故事中的囚犯就是这样，由于极度的绝望，由于看不到钻入黑洞能帮助自己实现什么目标，就认定钻洞是毫无意义的蠢事。所以，宁愿闭目等死，而放弃了努力。 我们要怎样做才能实现我们的班级目标呢？ 二. 建立一个良好的集体，需要严明的纪律 各抒己见：黑格尔说：“纪律是自由的第一条件。”也有人说有了纪律，就必然失去了自由。 你认同哪种说法？结合生活实际，谈谈你对纪律与自由的看法。 我们要知道：风筝的自由是建立在线的牵引约束之下的，没有的风筝线，风筝只会在一阵乱舞之后从高空坠落而粉身碎骨。 “绝对的自由”会使个人权利无限放大，从而损害他人和集体的利益。最终也会因自己的任意妄为而毫无所成，最终损害的还是自己。因此，我们需要通过纪律、道德和法律等约束每个人的行为，保证个人和集体的利益。 三. 建立一个良好的集体，需要班级成员团结友爱、互帮互助 故事一：《逃命的野牛》????? 动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。????? 在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。 故事二：《得救的蚂蚁群》????? 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了 。 思考讨论：野牛在什么情况下可抵御狮子的进攻？蚂蚁凭借什么力量逃离火海？这两个故事带给人类怎样的思考？ 就是壮如野牛，如果自私自利，各自只照顾自己，不能形成一个整体，也难逃被捕杀的厄运。 小如蚂蚁，虽个小力薄，但能抱成一个团，形成一个坚强的整体，却可以克服灭顶之灾。可见，集体的力量是无穷的。 可见： 团结就是力量！ 当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会…… 当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会… 当看到同学数学题做不出来时，我会…… 当学校举办运动会时，我会……为班级争光。 在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置