5.2 染色体变异 学案1（人教版必修2）.docVIP

高二生物教学案 第五章 第二节 染色体变异（1） 设计 日期： 【学习目标】1.能够用正确的方法区分基因突变和染色体变异。 2.说出染色体结构变异和数目的变异的基本类型。 3.说出染色体组的概念和判断方法 【学习重点】 染色体数目的变异 【学习难点】 染色体组的概念 【学法】运用比较的方法，图形结合学习。 情景导入 个性化设计 知识探究 ：基因突变与染色体变异的区别： 1．基因突变是染色体上 基因的改变，是微小区段变异，是 水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体 或 的变异。 2．在光学显微镜下观察到的变异是 ，看不见的是 。 3、染色体变异包括 变异和 变异。 【自我检测一】 【目标1】基因突变与染色体变异的有何区别？ 1、 基因突变是什么水平的变异？染色体变异是什么水平的变异？ 2、 二者在显微镜下有何不同？ 3、 二者的结果有何不同？ ：染色体结构的变异 1、 定义：由 引起的变异。如猫叫综合征是由人的 缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。 2、 类型: ①___ :染色体某一段的缺少。如果蝇缺刻翅的形成 ② :染色体增加了某一片段。如果蝇棒状眼的形成 ③ :染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。 ④ :染色体的某一段的位置颠倒了180° 3、结果：使排列在染色体上的_________或_________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_______，有的甚至导致生物体 。 【自我检测二】【目标2】 1.染色体结构的变异的类型有哪些？ 2.易位发生在几条染色体间？它们有何关系？ 3.易位与染色体的交叉互换有何关系？ ：染色体数目的变异： 1、染色体数目的变异可以分为两类： 一类是细胞内 _______ 的增加或减少；例如 。一类是以___________的形式成倍的增加或减少。例如 。 2、染色体组：细胞中的一组______________，在__________ 上各不相同，携带着控制生物 ________ 的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。 【自我检测三】【目标3】 (1)果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？ (2)Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色体是什么关系？ (3)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？ (4)果蝇的精子中有哪几条染色体？ 这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？ 这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？ (5)如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？ （6）染色体组的概念是什么？ 染色体组的判断方法 ①根据染色体形态判断：细胞内 的染色体有几条，就是 有几个染色体组。观察右图，图中有几个染色体组？ ②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 出现几次，该细胞或生物体就含有几个染色体组。 思考：基因型为AABBCC的生物体细胞中有几个染色体组？基因型为AaaaBBbb的呢？ 某细胞共有8条染色体，染色体形态数为2，则染色体组数？ ③根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数= 【当堂检测】 1、【目标2】已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 （ ） 2、【目标3】一个染色体组应是 （ ） A、配子中的全部染色体 B、二倍体生物配子中的全部染色体 C、体细胞中一半染色体 D、来自父方或母方的全部染色体 3．【目标3】果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有（ ） A.一个染色体组 B.两个染色体组 C.四个染色体组 D.六个染色体组 4．【目标2】如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 （ ） A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 B染色体3、6之间的交换属于基因重组 C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D果蝇的体细胞内有