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《认识分数复习、教材分析???、教学目标???学生进一步认识较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小;能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法在理解分数意义的基础上解决简单的有关分数加减法的实际问题,培养解决问题的意识。、课前准备??? 教师准备:??? 学生准备:、教学过程??? (一)??? 1、??? 2、?? ?3、汇报交流后总结、出示 分 数 意 义 把一个物体（或图形）平均分 把一些物体（或图形）平均分 例如： 把一个大饼平均分 把一些苹果平均分 各部分 名称 分子、分母、分数线的含义 例如： 运算及大小 同分母（或分子）分数比较大小 同分母分数加减 例如： ○ + 应用 求一个数的几分之一或几分之几是多少 （二）题组练习??? 1、判断 1.判断对错. （1）一个圆分成4份,每一份是它的 . ( ) （2） + = 。 （ ） （4）分母相同的分数，分子大的分数比较小。 ( ) （5）任何分数都比1小。 （ ） （6）有一张纸，剪去它的，还剩下这张纸的。 （ ） （7）分子相同的分数，分母大的分数比较大。 （ ） （8）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （ ） （9）有两个杯子，各装了的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。 （ ） 2、填空： 1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（ ）份，每份是它的( ),写作：( ) 。 2、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是( )分之( ) ， 写作：( )，它的分子是( )，分母是( )。 3、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、根据图形计算: 5、是（ ）个（ ） 是（ ）个（ ） 8个是（ ） 6、1－可以看作是（ ）个（ ）减去（ ）个，等于（ ）。 7、 ○ ○ 3、计算 略 4、应用 1.一张长方形纸的 涂蓝色, 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几? 2.学校举行春季运动会，三年级有30人参加了运动训练，其中参加跳高练习的占1/5,参加长跑练习的占1/6,参加跳高和长跑练习的各有多少人？ 5、拓展：（思考题） 红红今年9岁，她的年龄是妈妈的，妈妈的年龄是奶奶的，奶奶今年多少岁？ ??? (三)课堂总结:???、板书设计 七、教后反思：? 其中的一份是几分之一， 其中的几分是几分之几 { ＋ －