15.3中心对称（第4课时）.ppt

华东师大版八年级（上册） 第15章 平移与旋转 15.3 中心对称（第4课时） 生活中，我们经常见到一些美丽的图案，下列图案有特点？ 生活中，你还见过哪些中心对称图案？举例说明. 在计算器上按出两位数“69”，这个电子数字可以看成一个中心对称图案，你还能写出多少个组成中心对称图案的两位数？三位数？ 随堂练习 如图所示是一个中心对称图形的一半，点P是对称中心,你能补出另一半吗？ 随堂练习 · P 某地板厂要制作一批正六边形的地板砖，要求在地板砖上设计的图案能够把正六边形6等分(例如下图)，你能设计出几种方案？ 2003.甘肃 ■有5×5的小正方形组成的图形，去掉中心的一个方格，余下24 格，要求把它分成大小相等、形状相同的四块，请设计一种分法. ■如图是两张全等的图案，它们完全重合地叠放在一起，现将上面的图案绕点O顺时针旋转，至少旋转度后，两张图案可以互相重合？ O ■用12根火柴棒搭成如图所示的图形，你能移动若干火柴棒，使它们搭成的图形是中心对称图形吗？至少移动几根？画出移动后的图形. ■在一个3m×4m的长方形地块上，欲开出一部分作花坛，其图案要为中心对称图形，且花坛的面积为长方形面积的一半，图示是两种设计方案，你还能提供两种不同的设计方案吗？ 用6个全等的正方形可以拼成如下的一些中心对称图案，请再用6个正方形构造一些中心对称图案，并与同学们交流. 动手操作 你能用它们再构造出既是中心对称图案又是轴对称的图案吗? ■如图，是由5个边长为1的小正方形组成的图形，你能剪2刀后，将它拼成一个大正方形吗？请说明理由. ◆你对中心对称有哪些认识? 《数学周报》 精彩不断 创意无限 再 见 配合《数学周报》使用 效果更佳