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小学一年级语文下册课文9夜色教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“胆、敢”等12个生字， 2、会写“色、外”等7个字。 3、认识厂字旁“厂” （二）能力目标 正确、流利地朗读课文，理解文中词语的意思。 情感目标：体会夜色的美丽，培养勇敢的品质，做勇敢的孩子。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解文中词语的意思。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 谈话导入 同学们，夜晚，你自己敢到外面去玩吗什么？你知道课文的“我”敢去吗? 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书《夜色》，让我们去读课文。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 dǎn ɡǎn wǎnɡ wài yǒnɡ chuānɡ luàn piān sàn yuán xiànɡ wēi 胆 敢 往 外 勇 窗 乱 偏 散 原 像 微 sè kàn bà wǎn xiào zài 色 看 爸 晚 笑 在 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如 学习生字怎：音节：两拼音节，偏旁：心字底。结构：上下结构，组词：学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 4、区分在，再 在：后面可以跟一个地点。在家 再：又一次，再见，再会 再来 多音字 看：多音字 kān 看家 看 kàn看见 可：多音字 kè 可汗 可 Kě 可以 sǎn 散打 散 sàn 散步 dōu 都去 都 dū 首都 反义词 里——外 晚——早 哭——笑 从前——今后 来——去 黑——白 勇敢——胆小 近义词 瞧——看（望） 从前——以前 勇敢——英勇 原来——原先 这节课我们要记住 厂字旁 （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。 2、学生领读（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字 我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。 五、我会读(课后朗读) 1、学生一起朗读。 2、开会车朗读。 六、考一考你 汉字魔术 写偏旁 胆—— （ ） 敢——（ ） 窗——（ ） 散——（ ） 加偏旁 巴——（ ） 卜——（ ） 免——（ ） 夭——（ ） 反义词 里——（ ） 晚——（ ） 哭——（ ） 黑——（ ） 七、升华学习 游戏：找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读 八、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了1个偏旁。 4、初读了课文.。 九、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文 （二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。 三、分析课文，深悟课文 1、让学生说一说课文有几个小节？（2个小节） 2、你是怎样确定的？（这课文里有2个地方空一行处。） 3、同学们齐读第一小节 （1）第一小节有几句话？（2句话） （2）你是怎么确定的?(1个句号，1个省略号） （3）我从前胆子怎么样？（很小） 胆子：胆量 （4）天一黑不敢干什么？（往外瞧） 瞧：看 妈妈给我讲什么？（勇敢的故事） 管事吗？（不管事） 我还是一看窗外心就乱跳 第一小节写我从前胆子很小，怕黑 反义词 勇敢——胆小 多音字 kān 看家 看 kàn看见 kè 可汗 可