江苏省邳州市高中历史4.3一国两制的伟大构想及其实践导学案（无答案）人民版必修1.docVIP

江苏省邳州市高中历史 4.3 一国两制的伟大构想及其实践导学案（无答案）人民版必修1 〖课 题〗一国两制的伟大构想及其实践 课型 新授课 〖学习目标〗1. 了解“一国两制”构想。 2. 知道香港、澳门回归的意义。 3. 了解海峡两岸关系的发展。 4. 认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重打历史意义 〖重点难点〗了解“一国两制”构想 了解海峡两岸关系的发展 认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重打历史意义 〖学习课时〗一课时 课 前 预 习 导 读 自 学 一、“一国两制”的构想　　1．1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了尊重台湾现状、争取用和平方式统一的方针。　　2．1981年9月，叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话，受到海峡两岸人民的欢迎。　　3．20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。后来，他又在多次谈话中，对“一个国家，两种制度”的构想进行了全面阐述。　　4．1984年，全国人大六届二次会议《政府工作报告》阐述了“一国两制”的伟大构想，并获得大会通过。　　二、香港、澳门回归　　1．1984年12月，中英两国政府签署《关于香港问题的联合声明》。1990年，全国人民代表大会起草并通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。1997年7月1日，香港回归祖国。　　2．1987年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京正式签署了《中华人民共和国政府与葡萄牙政府关于澳门问题的联合声明》。1999年12月20日，澳门回归祖国。　　三、海峡两岸关系的进展　　1．1979年元旦，国防部长徐向前宣布停止炮击，从而实现了两岸30年来的真正停火。1980年后，海峡两岸民间交往开始。　　2．1992年lo月，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成“九二共识”。1994年，全国人民代表大会审议并通过《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，以推动两岸的经济交流与合作。　　3．1995年1月，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，是解决台湾问题的纲领性文件。 课 堂 探 究 导 学 归 纳 二、【】【】 （1）“一国两制”的构想　 这部分的重点在于如何正确评价“一国两制”。教学时可以首先理清“一国两制”构想提出的基本过程；其次在引导学生结合地图回忆港、澳、台问题形成的基础上，明确“一国”与“两制”的关系，重点阐释“一国两制”所体现的现实性和可能性相结合、原则性和灵活性相结合。 合作讨论1 1982年1月，邓小平首次把有关解决台湾问题的方针概括为“一个国家，两种制度”。随后，这一方针被写入《中华人民共和国宪法》：“国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定 联系你所掌握的课内外知识，思考：我们应该怎样理解“一国”与“两制”之间的关系？ 　　　　合作讨论2中国人民解放军进驻港、澳体现了我国恢复对两地主权的实施，但根据“一国两制”构想，台湾为什么可以保留自己的军队？ 　　　　 合作讨论3香港、澳门回归祖国之后，台湾问题的解决对实现中国统一愈显重要。结合你所掌握的知识思考：台湾统一问题具有哪些有利因素和不利因素？ 　　 课 堂 巩 固 训 练 　选择题 1．2．3．毛泽东曾强调：“对于中国共产党来说，就是要学会把马列主义的理论运用到中国的今天环境……使马克思主义在中国具体化。”中共活用“马列主义”体现在 ①发动南昌起义，占领中心城市 ②建立工农武装割据，以农村包围城市，最后夺取全国的政权 ③运用“一国两制”理论，解决祖国统一大业 ④采用和平赎买政策改造资本主义工商业 A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．①③④4．香港、澳门的回归是“一国两制”伟大构想的成功实践，“一国两制”中的“两制”是 A．两种社会制度 B．两种经济制度 C．两种法律制度 D．两种军事制度5．1987年，台湾民众发起返乡运动印发《我们已沉默了四十年》的传单30万份。传单写道：“难道我们没有父母?而我们的父母是生是死不得而知我们只要求：‘生’则让我们回去奉上一杯茶；‘死’则让我们回去献上一炷香。”这一潮流促成了 A．两岸隔绝状态的打破 B．“九二共识”的达成 C．“和平统一”口号的提出 D．海峡两岸“三通”的开展6．7．8．9．10．11．我国的特别行政区、民族自治区、经济特区的共同点是 A．都实行特B．都由中央人民政府统一行使