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医学院大学生 网络成瘾者心理健康状况的研究 姚应水 高 尘(皖南医学院) 金岳龙(安徽医科大学) 王珥梅叶冬青 互联网正以惊人的速度深入到社会生活的各个方面，深刻地影响着人们的心 理行为、生活方式。网络是一把双刃剑，它带来方便高效的同时，也产生了许多 Addiction 消极的影响和冲击。网络成瘾(Internet 质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社 会、心理功能损害¨1。青年人尤其是在校大学生是网络使用的主要人群之一，然 而，由于心理发展尚不稳定、不成熟，大学生成为网络成瘾的高发人群，网络成 瘾成为影响大学生学业的主要原因之一【21。随着网络的进一步发展，网络的消极 心理效应会更加凸现。在高校中，沉溺于网络而严重影响学业甚至退学的人数将 会进一步上升。为探讨大学生网络成瘾者的心理健康状况，以便采取积极有效的 心理行为干预措施，作者特开展此项调查研究。现将结果报告如下。 一、对象和方法 某医学院进行大学生网络成瘾状况的调查。发出调查表700份，收回673份 (96．1％)，有效调查表648份(有效率为92．6％)。 (2)调查方法和内容：采用流行病学现况调查的方法，自拟调查表，以一人 一表的形式。正式调查前先预调查30例大学生，修改完善调查表，以保证此次 调查的可行性。所有调查员经过统一培训。在调查前，向被调查者解释清楚本次 调查的目的和意义，并请辅导员老师回避，消除学生的顾虑，保证调查的可靠 性。被调查者以无记名方式填写调查表，所有调查表均当场收回。内容包括：个 !竺竺兰三!皇兰兰竺兰竺竺!竺兰苎兰堡兰兰_镗， 人基本情况；上网情况；上网对健康、心理、生活等方面的影响；网络成瘾的特 征；上网对学习及人际关系的影响等。 (3)心理健康状况测试：采用“卡特尔16种人格量表(16PF)”测试学生人格 特质；采用“症状自评量表(SCL一90)”评价学生心理健康状况b1。 (4)网络成瘾的诊断：根据Young网络成瘾的诊断量表，略做修改，有下列 10项指标中5项者，称为网络成瘾12—1。①迷恋上网而不能自控；②因不能上网 而感到无聊和焦虑；③渴望上网时间长于目前；④耐受性增高(上网时间越来越 长)；⑤上网的花费增加；⑥过去一周内每天上网≥4小时；⑦因上网不能完成 作业或逃学；⑧向家长、老师和同学隐瞒上网事实；⑨因上网与家长、老师发生 冲突；⑩上网是为了摆脱困境、抑郁、无助和焦虑。 (5)资料的统计分析：所有调查表在输入计算机前，先剔除未应答或不合格 1 data3．0软件建立数据库，用SPSS1．0软件作 表格，然后全部有效资料用Epi x2检验及两样本t检验。 二、结果 (1)医学生上网行为的一般情况：在本次调查的648人中，男生405人，女 生。按不同年级分组，大一至大四年级上网率分别为79．11％(125／158)、 0．000，大一年级上网率明显低于其他年级。 (2)医学生网络成瘾率：在589名上网者中，符合网络成瘾条件的共有72 5．08％(10／197)，x2=14．095，P=0．000。率比为3．11倍。 (3)网络成瘾对大学生人格特质影响：网络成瘾者16PF的乐群性、聪慧性、 稳定性、恃强性、有恒性、敢为性、怀疑性、忧虑性、自律性、紧张性的得分明 显不同于非成瘾者，P值均小于0．05，差异有统计学意义。其中，成瘾者中乐群 性、聪慧性、稳定性、有恒性、敢为性、自律性的得分均低于非成瘾者，而持强 性、怀疑性、忧虑性、紧张性的得分则高于非成瘾者。兴奋性、敏感性、幻想 性、世故性、试验性及独立性的得分，差异无统计学意义(见表1)。 表1：大学生网络成瘾者与非网络成瘾者16FF测试结果的比较(i±BJ betweenIADandnon—lAD students of16PF