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八五二农场初级中学教师岗位练兵 记 实 手 册 (2012年9月——2013年1月) 年级： 初三 学科： 体育 姓名： 谢勇善 师生和谐沟通能力专题 ● 读一读 ☆ 和谐师生关系 “和谐”是指师生之间融洽相处、互相尊重、互相理解、互相支持，最终达到一种师生关系的最佳状态。师生关系是师生在教学活动中产生的、围绕认识活动而展开的一种关系。在和谐师生关系中，师生双方既有创造，更有交往，二者相互促进，实现各自的人生。 ☆ 师生有效沟通的基本策略 1、目标策略：结合学科特点、班级实际和学生现状，确定所要达到的比较个性化的目标。 2、对象策略：充分考虑学生的层次、年龄、性别、气质、兴趣爱好等因素，把握教学内容的深度和广度。 3、表达策略：用最符合学生思维方式的语言准确精炼地表达。 4、反馈策略：教师一方面要做到讲听结合，倾听关注；另一方面要鼓励学生提出质疑，通过课堂或作业等形式全面了解学生情况。 5、态度策略：课堂教学有效沟通态度策略的要件是真诚。 ● 想一想 阅读案例，回答问题。 建立民主、平等、和谐的师生关系 小学语文课上，有位老师提了一个非常容易的问题，叫了一个“后进生”，本来想给他以鼓舞与信心，没想到这位学生支支吾吾了半天也没答出来。老师说：“坐下吧，看把你累的。”老师说的本来是一句讽刺挖苦的话，可学生没有听出来，反而真诚地对老师讲：“我不累，谢谢老师！” 高中语文课上，一位老师在讲观摩课《木兰辞》，一个学生问：“听说古代的妇女裹小脚，既然是小脚，怎么能在军营生活多年而不被发现呢？”老师脸马上红了，考虑了一会儿，告诉同学：“我不知道，我想我会尽快找到答案告诉你。”同学中响起了掌声，观摩者也对作课老师投以赞许的目光。下午研讨会上，作课老师讲，听到同学提出这个问题时很生气，觉得他不该在观摩课上给自己出难题，同时又恨自己为什么没有把这个问题绕过去，比如说“你这个问题不属于这堂课的范围，下课后我会告诉你”，而自己偏偏说“我不知道”。但老师没想到同学给以掌声。这位老师感觉到，要以真诚的态度对待学生，要把一个透明的自我展现在学生面前。 资料来源：《教育时报》 请你思考：如何建立平等的师生关系？ 师生关系可以说是教师最主要的人际关系，在师生交往中，教师的态度、方式等无一不体现了教师的师德素养。在新时期，对教师在师生交往中的师德素养有着明确的要求，要求教师为了学生健康全面地发展，爱护、尊重学生，把学生当作独立、自主的个体，建立民主、平等的师生关系；保证教育公正、公平地对每一个学生；明确认识学生是发展中的个体，体谅、宽容学生的缺点；同时又要严格要求学生，在不伤害学生身心健康的前提下慎重使用惩戒，对于体罚一定要杜绝使用。 一、要关心学生。关心学生是建立平等和谐的师生关系的基础。关心学生要从身边的小事做起，从点滴做起。孩子们都很单纯，经常是老师的一个小动作或一句无意的话会给孩子造成伤害或给他们带来温暖。记得有一次一个孩子手臂摔破了皮，我发现后很心疼，就摸了摸他的伤口，让他下次要注意些。孩子是很容易满足的，只要我们花一点心思去关心他们，他们就会觉得很幸福，从而也会很喜欢你了。 二、要尊重学生。很多人认为应该“尊师重道”，学生就应该服从老师，学生被老师批评也是理所当然的事情。其实学生虽小但他们也是一个个体，有自己的主见，他们也需要别人的尊重。因此尊重每一个学生特别是尊重后进生是老师必须要做到的。只有老师尊重学生学生才能更真心的尊重老师。让学生感受到老师对他的尊重，感受自己在老师心目中的平等地位，从而使学生自愿接受老师的教育，以达到事半功倍的效果。 三、要信任学生。一个老师对学生的信任对于学生而言就是对他的一种肯定，能增加学生自己的自信心。 四、要真诚对待学生。随着学生年龄的增长，他们有了初步的分析能力，能分辨出老师的真诚度。因此我们要让学生能切实感受到我们的真诚，我们就要从言行两方面做起。1、真诚地与学生沟通。沟通是最快的表达自己想法的方法。在班上我提倡民主，广开言路。在课堂上，一旦学生找出我的错误，只要学生指出我一定虚心接受。课后我也会找个别学生谈心，互相指出对方的优点和不足。事实表明真诚民主的沟通利于加强师生感情，促进师生关系的和谐发展。2、真诚地与学生交往。要建立平等和谐的师生关系就要老师设身处地地体验学生的感受，以实际行动对待学生。 五、宽松的教育环境。创造一个宽松的教育