2012版语文版语文七上第15课《心声》ppt课件[www.edudown.net].pptVIP

（三）拍摄电影，梳理情节 1、 明确文章的体裁—小说。（提问三要素） 2、学生快速阅读课文，梳理故事情节。 情境设置：假如我们把这个故事拍成一部电影，如果你是导演，你如何选取相对独立的时间段？你如何选取拍摄地点？请用一句话概括剧情 （四）分析人物，探讨教育 1、? 这篇小说哪个人物你印象最深呢？ 2、假如李京京就是我们班的一员，你会喜欢他吗？为什么喜欢？说说你的理由。 3、 程老师有哪些特点，你们喜欢程老师吗？我来反串程老师，请大家送给程老师一些真心话，表达一下你们的心声好不好？ 人物形象： 天真纯朴 铭记亲情 渴望表达亲情 执着、大度、勇敢 疑惑?讨论 1、这篇小说涉及当前教育中存在的什么问题?你对这些问题有什么看法? 2、小说的主题是什么？  主题： 通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁 （五）拓展延伸，比较阅读 《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。《公理》也是一篇反映教育思想的小小说。?小说描述一位教师在课堂上与学生西多罗夫讨论数学定理——“平行的两条直线，任意加以延长，永不相交。”学生不明白道理，提出一连串的“为什么”，老师一再解释，并说是“公理”，“不用证明”，可学生还是不明白。最后，教师动用了权威，把西多罗夫赶出了课堂。两篇都是反映教育思想的小说，进行比较阅读，效果会更好。? （六）课堂总结，爱心奉献 1955年出生。江苏如皋人。著有小说集《小船，小船》，长篇小说 《夜夜狂欢》等。 黄蓓佳 发窘 抽噎 沙哑 　　噗 纸捻 呵斥 窸窣 妒忌 jiǒng yē yǎ pū niǎn hē chì xī sū dù jì 主 要 情 节 公开课前 主动请读，老师断然拒绝 回家路上 独自朗读，联想身世内心难受 次日放学 指出错误，反被取笑 公开课上 真情朗读，感动师生 李京京为什么那么想读《万卡》？课文以“心声”为题，你认为通过这个故事表达了李京京什么心声？（ 李京京-------万 卡爷 爷-------爷 爷妮 儿-------奥尔迦 情感共鸣 渴望倾诉 感悟心声内涵 渴望公开课上朗读； 渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重； 渴望父母和好，家庭温暖； 渴望亲情和友谊，想念爷爷和儿时玩伴； 渴望情感的倾诉与渲泄。 李京京： 程老师： 认真负责 好强自信 深感懊悔自责 教育应该体现以人为本，促进全体学生的发展，尤其要尊重和发现每个学生的积极因素，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特的感受、体验和愿望。 教育工作者要尊重尊重每个学生 关爱每个学生，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。 通过对本课的感悟和探讨，最后让学生先总结一下这节课的收获。。