6和7的组成（41页及相应的做一做，练习九第4题）.docVIP

（一）年级（上）册（数学）学科集体备课个案 备课时间 10.1 主 备 人 陈瑞芳? 主 备 人 所在单位 城西小学 复备时间 ?10.10 授课教师 郝凯丽 授课教师 所在单位 宗艾小学 课 题 ?6和7的组成 课 型 新授 课时分配 ? 第 一 课时 上课时间 ? 项 目 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 1、使学生掌握6、7的组成。 2、培养学生动手操作能力和思维能力。 过 程 方 法 培养学生动手操作能力和思维能力。 情 感 态 度 价值观 初步培养学生的类推能力。 教学重点 掌握6和7的组成。 教学难点 初步培养学生的类推能力。 教学、教具 （课件） 准 备 小棒7根小圆片7个。 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、?复习 1、数数 从1数到7从7数到1。 2、口答。 3、 ① 6前面是几 ? ② 6后面是几 ③ 与5相邻的是几  二、新授 1、教学6的组成。 ①把6个小圆片给涂上2种颜色可以怎样填？ 打开书第41页。在书上给小圆片涂色教师巡视。 教师可以指导学生有顺序的涂色。 ? ②让学生结合自己涂的小圆片完整填出6的组成。 ? ③指名回答 教师板书。 2. 教学7的组成。 ? 问：将7个小方块分成两堆，有几种分法呢？ ①学生动手操作。 ②小组内讨论有几种分法  ③学生反馈 教师板书 7 7 7 /\ ? /\ /\ 6 1 ?5 2 ?4 3 问:我们看到了每一组,还能想到什么? 三、 ?练习 1、对口令。 2、完成练习九的第4题。 学生一条龙数数 ? ? ? ? ? ? 打开书第41页。在书上给小圆片涂色 ? ? ? 学生结合自己涂的小圆片完整填出6的组成。 自己动手 ? ? ? ? ? ? ? 小组讨论，根据已有的知识经验 完成7的组成 小组游戏说7的组成 同桌互说 板 ? 书 ? 设 ? 计 6、7的组成 ? 6的组成 7的组成? 课 ? 后 ? 反 ? 思 ?为了激发学生认识、学习数学的兴趣，调动他们主动学习的内因，首先就要带领学生到生活中寻找数学。在教学这节课时设计“生活中的数”这个环节，让学生仔细地看，充分地说，使学生不仅认识6、7这两个数，还体验到生活中原来有那么多的数，为什么平时我们没有注意到呢？由此，引起学生的重视，将课堂延伸到课外，使学生的思维不拘于本课的教学内容，思维得以拓展非常重要。