7下3第13课-音乐巨人贝多芬.pptVIP

走近贝多芬 你读到了什么? 一、了解贝多芬的生平。 二、速读课文，理清“客人”访问贝 多芬的全过程，说说其间主要写了哪几件事。 1、我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。 虽然耳朵失聪了，但贝多芬把音乐当成思想的载体，心灵的呼唤。 2、“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？ “已倒落了的火山”指贝多芬自己，“熔岩”指创作的激情。“拼命” “巴望”表现了他与命运作斗争的决心。 3、“听听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？ 贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征；而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达出心灵的律动和生命的节奏，也就是贝多芬“心里的音乐”。 再读贝多芬，你还有哪些疑问 文中哪些内容触动了你，你还有哪些疑问，请在文中进行圈点评注。 2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？ 一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净和安宁而言，社会中的人不如树好。 3、他诚然孤独，可是有“永恒”为伴，这里的“永恒”是指的什么？ “永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生了困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐会永远陪伴他。 主题归纳 本文按照访问的顺序，叙述了贝多芬的基本生活状况，描写了他目前的精神状态，再现了贝多芬的形象，揭示了贝多芬面对厄运的态度，展现了他作为音乐巨人的内心世界，赞颂了贝多芬独特的气质和坚强的个性。 作 业  1、推荐阅读罗曼罗兰的《约翰克里斯朵夫》、《巨人三传》。 2、推荐欣赏曲目《英雄》、《田园》、《欢乐颂》等。 3、仿照文中外貌描写的方法，写一段话。 小 结 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。 ――罗曼·罗兰 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国。 ——傅 雷 * * 第三单元 第13课 音乐巨人贝多芬 义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级下册 重荷 愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 检测字词 (hè) (suì) (chóu)(chú) (suǒ) (pán) 沉重的负担 忧愁苦恼 深奥 犹豫 指望 厚而大的石头 惹人注目 杂乱无章 门槛 喧嚣 费黛里奥 检测字词 (kǎn) (xiāo) (dài) 引起别人注意。 又多又乱，没有条理。 声音杂乱，不清静。 贝多芬,德国作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一，有欧洲乐圣之称。主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》，第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》等。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极之作均是这期间的作品。他一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没再给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。他热爱自然，毕生追求自由，平等、博爱！ 我将扼住命运的咽喉， 而不会被命运所征服。 —贝多芬 聋子贝多芬！聋子音乐！讽刺啊！我要用我的痛苦为他人缔造幸福！ 　——贝多芬 速读课文，理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间主要写了哪几件事。 客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事 主要事件： 参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事 1、跳读课文，认识人物： 勾画出文中肖像描写语段，对照画像，你能从中感受到贝多芬的什么个性气质吗？ 2、品读课文，感受性格：