《关雎上课》ppt.pptVIP

《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，分为《风》 （160篇） 、《雅》 （105篇） 、《颂》 （40篇）三大类，它们都得名于音乐。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。 《关睢》 “一切景语皆情语” 一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 二、韵律和谐： 1、 运用重言（关关） 2、运用双声（参差） 3、运用叠韵（窈窕） 4、运用重章复唱的手法。 蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ，道阻 且 长 。 溯 游 从 之 ，宛 在 水 中 央 。 蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。 （二）粗通文意 2．重章叠句，回环往复。??? 本诗所采用的重章叠句形式，回环往复、一唱三叹，让我们感受到了诗的音乐美。  音乐美: 节奏、音调、声情 韵脚 　　 第一章：苍、霜、方、长、央；　（āng）　　 　　　第二章：萋、晞、跻、坻；　　　（ī） 　 第三章：已、涘、、沚　　　　（ì） 叠词 　苍苍，萋萋，采采…… 重章叠唱 　　反复咏唱，一唱三叹 ， 余音袅袅 注 释 　　①君子：此妻称丈夫。 　　②役 （yì）：苦役。 　　③曷 (hé)：何时。 　　④至：归家。 　　⑤埘（shí）：音时，鸡舍。 　　⑥如之何勿思：如何不思。 　　⑦佸（huó）：音活，聚会、相会。 　　⑧桀（jié）：鸡栖的木架。 　　⑨括：通佸，聚集，此指牛羊放牧回来关在一起。 　　⑩苟：大概，也许。 蒹葭萋萋，白露未晞[10]。所谓伊人，在水之湄[11]。溯洄从之，道阻且跻[12]。溯游从之，宛在水中坻[13]。　　??? [10] 晞（xī）：干。??? [11] 湄（méi）：水草交接之处，即岸边。??? [12] 跻（jī）：升高，指地势渐高。??? [13] 坻（chí）：水中高地，小洲。 兼葭凄凄，白露未晞，（借景起兴） 芦苇茂盛，白色的露水还没有干。 所为伊人，在水之湄。 这句写抒情主人公的幻觉。 所说的那个人，在河的岸边。 溯洄（逆流而上）从之（抒情主人公所思念的“伊人”），道阻且跻。 逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又险峻 溯游（顺流而下）从之（抒情主人公所思念的“伊人” ），宛在水中坻（水中的小洲、小岛）。 顺流寻找她，仿佛她走到了在水的中的小沙丘。 蒹葭采采，白露未已[14]。所谓伊人，在水之涘[15]。溯洄从之，道阻且右[16]。溯游从之，宛在水中沚[17]。 [14] 已：止，干。??? [15] 涘（sì）：水边。??? [16] 右：向右拐弯，这里指道路迂回弯曲。??? [17] 沚（zhǐ）：水中小洲，小岛。 兼葭采采，白露未已，（借景起兴） 芦苇茂密，白色的露水还没有干。 所为伊人，在水之涘。（全诗的中心意象）这句写抒情主人公的幻觉。 所说的那个人，在水的岸头。 溯洄（逆流而上）从之（抒情主人公所思念的“伊人”），道阻且右。 逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又迂回曲折 溯游（顺流而下）从之（抒情主人公所思念的“伊人” ），宛在水中址。 顺流寻找她，仿佛她就在水中洲。 展开联想，再现诗歌意境 试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。 绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方?绿草萋萋　白雾迷离　有位佳人　靠水而居?我愿逆流而上　依偎在她身旁　无奈前有险滩　道路又远又长?我愿顺流而下　找寻她的方向　却见依稀彷佛　她在水的中央?绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方?我愿逆流而上　与她轻言细语　无奈前有险滩　道路曲折无已?我愿顺流而下　找寻她的踪迹　却见彷佛依稀　她在水中伫立?绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方 1、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？ 从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍