有一种画轴且细且长静静垂于厅堂之侧她不与那些巨.pptVIP

活 动 内 容 走近课文 曲径通幽 寻美之旅 读出文言文的韵味 读出夜晚宁静的氛围 读出夜游的兴致 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念 无与为乐者，遂 至承天寺 寻张怀民。怀民 亦未寝，相与 步于中庭。庭下 如积水空明，水中 藻、荇交横，盖 竹柏影也。何夜 无月？何处 无竹柏？但少闲人 如吾两人者耳。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 给课文变形 重新编排课文 或分为两段 或分为三段 或分为四段 　　　　 记承天寺夜游 苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 (起) 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 (承) 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (转) 何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (合) (活动三) 寻 美在文字的精湛。一个完整的故事竟用84个字表现出来 美在内容的丰满。一晚、一游、一景、一感，文短意丰 美在结构的灵动。结构可以变形 美在月色的描写。写月色而不露痕迹 美在情感的波澜。“解衣欲睡”——孤独感；“月色入户，欣然起行”——高兴的心情；“念无与为乐者” ——寂寞之感；“怀民亦未寝”——兴奋；“相与步于中庭”——淡淡的快乐；“盖竹柏影也”——赞叹、惊喜；“但少闲人如吾两人者耳”——更深层次的感慨 美在“闲人”的意味。悠闲地欣赏美景；也可以理解为这个时候作者的心情很宁静；还可以理解为他的乐观和旷达，不为现在的境遇而苦恼，享受自然的美景，同时也表现出一种惆怅的心境。“闲人”的意味很深长。 东 坡 苏轼 雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声。 * 有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧，她不与那些巨幅大作比气势、争地位，却以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋·苏东坡的《记承天寺夜游》和明 ·张岱 的《湖心亭雪》。 ——粱衡 记承天寺夜游 苏轼（1037~1101） 北宋著名文学家、 书画家 “唐宋八大家”之一 字子瞻，号东坡居士 四川眉山人 元丰二年（1079）年，苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。 （在黄州）他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也“不无道理”。 清风徐来，水波不兴。 山高月小，水落石出。 (活动一) 走近课文 户：门。 步：漫步。 / / / / / / / / / / / 亦 盖 (活动二) 　　　　 记承天寺夜游 苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (叙事) 何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (抒情) 　　　　 记承天寺夜游 苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，