28　“0”的突破_课件.pptVIP

28﹡ “0”的突破 要求：默读课文 （1）借助拼音读准生字。 （2）在课文中画出词语花篮中的词语，想想它 们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 二、初读课文，学习生字词 身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧 握手枪，神色庄严地站在40号靶位上。在他的眼前， 靶心上最小的圆圈就像52年来那个令人“屈辱”的 “0”字。“击碎它！击碎它！”许海峰决心为祖国 争光。 理解课题《 “0”的突破》 “它”既是指__________________也是指_______ ___________________。 . . 靶心上最小的圆圈 打破奥 运会上金牌0的记录 二、初读课文，学习生字词 按照自学提示学习课文。 学习提示：? 小组交流，找出文中两次描写许海峰射击时 的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。 ??? 三、感悟理解 许海峰稳稳地把枪举过头顶，又慢慢直臂下落，轻轻地扣 动扳机——砰!砰!子弹射向50米外的靶心，10环！10环！一个 红色的“10”字在记分表上延伸……许海峰出色地发挥了水平。 在这关键时刻，许海峰非常镇定。他静静地坐了一会儿， 又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛 闪出必胜的光芒。砰!砰!砰!三发子弹从他的枪口呼啸而出， “10环！” “10环！” “9环！”——胜利了！许海峰以566 环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。 读一读，两次描写许海峰射击时的情景，一方面，突出了 许海峰的_________、___________。从哪些词语可以看出来， 用“—-”在文中标出。另一方面，着重描写_____________。 沉着冷静 不畏强手 比赛竞争的激烈 交流： 为什么说这是中国历史上伟大的一天？ 四、升华感情 你还知道我国哪些运动员获得过奥运会 冠军？能说出他们参加的运动项目吗？把你 知道的讲给大家听听。 五、拓展活动