2015年北省七市州3月联考地理学科质量分析-李满堂.pptVIP

2015年湖北省七市州3月联考地理学科质量分析 宜昌市教科院 李满堂 目录 一、试题简评 二、考试数据 三、主观题学生答题情况 四、考试启示 五、后期备考建议 一、试题简评 1、彰显基础与主干 2、凸现对地理图表材料阅读分析的能力要求 3、对考生基本能力要求更加细化和高标准 表1：2015年湖北省七市州3月联考地理学科考查内容的分布统计 二、考试数据 表2:2015年湖北省七市州3月联考地理学科学生答题总体情况统计 表3：2015年湖北省七市州3月联考地理学科及文综质量分市州统计 表4：2015年湖北省七市州3月联考地理学科及文综质量分市州分段统计表 三、主观题学生答题情况 36-（1） 本题（36-1）问题是描述河流的特征，应从河流的水文特征和水系特征两方面来回答，但参考答案只写了水系特征，所以，经过老师们讨论后一致建议：学生写了水文特征，只要是正确的，也能给分，这道题考查了学生的基础知识，也是地理的主干知识，也考查了学生的读图能力。 虽然是基础知识，但学生的答题情况并不好，得满分的大约一半，主要是表述不准确，对该区的自然地理特征分析不正确，读图能力较差，感觉在以后的教学中，还应进一步落实基础。 36-（2） 1、审题不准。降水差异的比较应从总量和季节变化大小比较，部分考生总量大小比较搞反，季节变化大错成年际变化大。A、B两城市的比较错成A、B两国的比较。 2、答题思路不准。影响降水的因素分析应从大气环流、地形两方面表述，很多考生因素不准，乱答，答案中未写西风、地形抬升、多地形雨等关键字，今后要加强这方面的训练。 3、答案设置不完整、不够准确。A应加上地势相对较高，迎风坡的信息不准，B处受水库调节应可作为答案赋分。降水季节差异大应给出明确相对应的原因分析。 4、题目本身问题。整个36题应给出相应的文字材料信息，否则整个大题确实无法入手。 36-（3） 一、评分标准 二、评卷情况 三、典型失分 （一）农业地域类型判定失分是该题总体得分较低的首要原因。 （二）答对地域类型的学生有部分没有把区位条件分自然和社会经济条件两大类来答，故而有只答自然条件而不答社会经济条件的考生。反之亦然。 四、试题评价 37-1 一、评价标准 二、评卷情况（得分情况及评价） 三、典型问题 （一）超过80%的学生不能判断图示地区为“内流区”，对阴山、贺兰山的分界作用视而不见，这是丢分的主要原因。 （二）有少数学生对“盐”沼、盐碱中盐的成因不清楚，对图示区域“定位”不准，出现“降水多”、“蒸发弱”等明显错误语句。 （三）极少数学生（10%）未能动笔。 （四）有个别学生在表述中有前后矛盾现象，统一被判为0分。 37-2 从阅卷情况看，学生对有关时事知之甚少，且审题偏差很大。很多学生从“人口迁移”、“城市问题”、“逆城市化”等角度答题，而对题干中提示的“从城市化……”的角度没有引起注意，这既可能是审题问题，也可能是知识缺陷，本题总体得分极不理想，0分较多，4分很少，6分微乎其微。 37-3 存在的问题：1、没有观点。 2、有观点但没说明理由。 3、有观点理由不充分，不准确。 4、答题条理不够清楚，地理学科观点不明确，地理术语应用不准确。 42-44题试题评价： 一、试题评价 二、答题情况 （一）总均分6.19分，得分率较高。 （二）考生大多数以选做42题为主，是一道较易得分的题，少数考生选取了43题，因难度较大，得分不容乐观，44题有少部分考生选做，得分情况一般。 （三）考生答题好的方面是：书写规范，答案要点化，层次分明；不足的是：少数考生选题不恰当，错别字存在；语言表前后不一致。 四、考试启示 （一）掌握知识要从记忆、理解转移到思考和运用 （二）立足常规能力的培养，重视单项技能的特别训练 （三）讲究学习方法，重视思维建模 五、后期备考建议 （一）抓住主干知识 （二）强化地理技能与方法 （三）提升答题能力 （四）重点抓实以下两方面的专题训练 * * *