南顿小学语学科工作坊校本研修计划.docVIP

学科工作坊校本研修计划 学科坊名称 缙云县南顿小学 现状分析 基于培训前诊断测评结果反馈，本工作坊参训教师的信息技术应用能力较为薄弱，大多数教师都只会运用简单的ppt，从未接触过电子白板，交互环境下的信息技术应用能力更是不容乐观。所幸，所有参训教师对此项培训兴趣盎然，都希望通过此项培训，能在一定程度上提高自己的信息技术应用能力。 研修目标 1．逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和能力； 2．初步掌握ppt、flash动画等工具的使用，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课堂教学； 3．通过信息技术辅助教学，提升教师的教学能力，帮助学生更好地接受学习的内容。 个人研修内容摘要 教师姓名 课例名称 重点与环节 应用环境 应用技术 课例拍摄时间（计划） 吕旭丽 《掌声》 深入体会掌声给小女孩带来的变化 简易多媒体环境 ppt 15分钟 吴媛 《钓鱼的启示》 感受时起时伏的心情变化，领略了作者一波三折的叙事风格。? 简易多媒体环境 ppt 15分钟 周虹婉 《小柳树和小枣树》 体会不要光看外表 简易多媒体环境 ppt 15分钟 杨均叶 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 感受母爱和父爱 简易多媒体环境 ppt 15分钟 杨爽 《幸福是什么》 体会幸福的含义 简易多媒体环境 Ppt 音乐渲染 15分钟 吕伍梅 《孔子拜师》 学习孔子好学的品质 简易多媒体环境 ppt 15分钟 蒋喜爱 《母鸡》 学会神态动作的描写 简易多媒体环境 ppt 15分钟 工作坊研修安排 阶段 时间 具体活动 第一阶段 9.24-10.9 学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评） 第二阶段 10.10-11.22 学习网络课程，制作教学设计、课件，拍摄课例片段。并进行相关的研磨、交流活动。 第三阶段 11.23-12.10 修改、完善、提交作业、完成个人的培训总结。坊主点评作业成果，完成本组的培训总结。 第四阶段 12.11-12.21 完成培训考核，线上或线下参加县内项目总结会。完成发展性测评，迎接验收。 所需支持 请列举在实施本计划中所需的支持。