高中资讯课程教学活动设计（参考範例）.doc

高中資訊課程教學活動設計(參考範例) 壹、課程說明 單元名稱 數位學習 教學時間 8小時 教案設計 高中資訊學科諮詢輔導團（劉嘉雄老師） 主題 本章介紹數位學習基本概念與應用。 1.介紹數位學習 2.認識網路社群 3.運用網路免費資源輔助學習 4.運用網路教學平台協助學習 5.網路學習平台環境認識與運用 項目 1.數位學習簡介 2.認識網路社群 3.運用網路免費資源輔助學習 4.運用網路教學平台協助學習 5.網路學習平台環境認識與運用 說明 一、教材分析：本教材是教案編寫者根據多年來教學經驗，並參考網路相關書籍、網站，並針對課綱單元自編而成，願意提供給高中電腦科教師教學參考，編者也設置網路開課平台(.tw) ，可讓教師及學生體驗網路學習各項功能與機制，歡迎免費使用。 二、學生經驗：高中學生對於上網經驗頗多，非常喜歡並經常使用Google、雅虎等入口網站進行資料搜尋，但是對於利用網路進行遠距學習或數位學習有待推廣與教導。 貳、課程規劃 課程內容 能力指標 一、數位學習簡介(50分鐘) 1.引起動機。 2.數位學習的優點與限制。 3.數位學習與傳統學習的差異。 4.資訊科技輔助學習的模式。 5.資訊科技輔助學習的應用實例。 二、認識網路社群(50分鐘) 1.網路社群簡介。 2.「奇摩知識」網站介紹與實際操作 3.「亞卓市」網站，介紹與實際操作 4.「思摩特」網站，介紹與實際操作 5.「全球華文網路教育中心距教學種類遠距教學系統的歷史發展遠距教學的現況分鐘) 1.網路學習平台之舉例。 2.使用網路教學平台進行教學及環境介紹。 3.使用網路教學平台進行學習。 4.教師交代作業。 D-4-2 能經常善用電腦資源以滿足個人的需求。 D-4-4 能使用電腦科技和同儕、他人進行知識溝通與分享，以討論方式探討內容。 E-4-1能評估並選擇適當的網路學習模式以滿足終身學習的需求。 E-4-2能經常善用線上資源以滿足個人或團體研究的需求。 E-4-3能正確選擇並運用資訊科技工具，以進行研究、分析資訊、解決問題和判斷決策。 參、教學計畫 一、數位學習簡介(50分鐘) 教學活動 (50分鐘) 時間 說明 (一) 引起動機 1.數位學習動畫 2.教師提問學生： 3.教師講解「數位學習」的意義。 10分 1-1.教師展示關於數位學習的動畫 2-1是否有過「數位學習」的經驗？喜歡與否？ 2-2什麼是「數位學習」？ (二) 數位學習簡介 1.教師引導學生討論數位學習的優點與限制有哪些。 2.教師補充、整合 10分 1-1數位學習的優點： (1)學習者可不限時間、地點達到習效果。非線性的學習。易追蹤及評量學生的學習成果。 互動式與合作式的學習。 教材的更新可即時並且有效。 用戶端的使用門檻低。 高科技鼓勵學習。數位學習系統可學習者的學習狀態，使老師易評估成績高傳統學習老師不易分辨學生學習狀況，易造成評估結果不公之成績。不受時間地點限制學習傳統學習需到校與師做面的學習。教育部六大學習網共同平台.tw (2) 清蔚園 .tw/ (3) 物理e電園 .tw/ phy/index1.htm 5-2.讓學生自行學習並操作應用 二、認識網路社群(50分鐘) 教學活動 (50分鐘) 時間 說明 (一) 認識網路社群 1.教師簡解網路社群： 2.教師介紹「奇摩知識」網站，並引導學生實際操作： 3.教師介紹「亞卓市」網站，並引導學生實際操作： 4.教師介紹「思摩特」網站，並引導學生實際操作： 5.教師介紹「全球華文網路教育中心1.網路社群之意義 1-2.網路社群之特色1-3.網路社群之形成條件 1-4.網路社群之舉例 2-1.教師導覽並簡介奇摩知識網 2-2.學生實際操作練習 3-1.教師導覽並簡介亞卓市網站 .tw/ 3-2.學生實際操作應用 4-1.教師導覽並簡介思摩特網站 .tw/ 4-2.學生實際操作應用 5-1.教師導覽並簡介全球華文網路教育中心.tw/ 5-2.學生實際操作應用 三、運用網路免費資源輔助學習(100分鐘) 教學活動 (100分鐘) 時間 說明 運用網路免費資源輔助學習 1.教師簡介網路免費資源： 2.衛星影像介紹： 3.電子地圖介紹：  　  　　　　 　　　 4.線上電子字典： 5.外文即時翻譯： 第三節完 10分 10分 10分