宁夏高考文化与哲学(2011-2015)五年真题分析 课件(共23张).pptVIP

文化与哲学五年高考真题分析(2011-2015) 银川二中高三政治组 李 军 2016.3.23 一、真题分析 二、热点预览 三、有效备考 1.《文化生活》五年高考真题比较与分析 年份 选择 材料分析 知识点 所在单元 2011 14分 无 39.(1)结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。(10分) 1.感受文化影响 2.优秀文化塑造人生 3.文化交流 4.民族认同感和凝聚力 第一单元 第二单元 第三单元 (3)结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。(4分) 1.挖掘传统美德，促进思想道德建设 2.发挥凝聚作用，促进两岸文化交流 3.扩大中华文化的国际影响 4.赋予时代内容，发挥精神纽带作用 第二单元 第三单元 第四单元 年份 选择 材料分析 知识点 所在单元 2012 16分 21.澳门文化的特点(4分) 39.(1)结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。（12分） 1.文化内容形式的多样性 2.中华文化的包容性与开放性 ▲3.科学技术对文化的促进作用 第一单元 第二单元 第三单元 2013 16分 19.《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要的角色(4分) 39.(2)结合材料二，说明科技创新对文化传承和发展的作用。(8分) (3)除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。(4分) 1.中华文化博大精深；民族认同感和凝聚力 ▲▲2.科技创新对文化的作用 3.文化产业、文化交流、文化遗产保护 第一单元 第二单元 第三单元 年份 选择 材料分析 知识点 所在单元 2014 14分 19.《舌尖上的中国》之所以引起高度关注并产生广泛影响，是因为(4分) 39.(1)结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大新成果。(10分) 1.中华文化博大精深 ▲▲▲2.科技对文化的促进作用 3.文化创新的途径 第二单元 第三单元 2015 14分 20.《超级中国》在韩国热播(4分) 39.(2)结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。(10分) 1.文化与经济、政治的关系 2.中华民族精神 第一单元 第三单元 《文化生活》各单元考查情况 单 元 选 择 材料分析 共 性 14次 第一单元:文化与生活 5次 第一课 2012;2013;2015 第一课 2013 第二课 2011 ▲第二单元:文化传承与创新 9次 第四课 2014 第三课 2011;2012;2013 第四课 2012;2013 第五课 2012;2013 2014 个 性 6次 第三单元:中华文化与民族精神 5次 第六课 2012;2013;2014 第七课 2011;2015 第四单元:发展中国特色社会主义文化 1次 第十课 2011 文化生活五年真题题型和分值 年份 2011 2012 2013 2014 2015 题型 0客；2主 1客；1主 1客；2主 1客；1主 1客；1主 分值 14 16 16 14 14 文化生活五年真题高频考点 考 点 考查次数 题 型 1.文化的交流与传播 4次 客观+主观 2.科技（创新）对文化的作用 3次 客观+主观 3.文化创新 3次 主观 4.影响文化发展的主要因素 3次 客观+主观 5.中华文化的特征 3次 客观 6.文化与经济、政治 2次 客观+主观 7.中华民族精神 2次 主观 2.《生活与哲学》五年高考真题比较与分析 年份 选择（5题=20分） 材料分析（1题=12分） 所在单元 2011 32分 19.联系的客观性、多样性 20.认识的反复性（主、客） 21.真理是具体的有条件的 22.意识是人脑的机能 23.具体问题具体分析 39.（2）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（12分） 知识点：社会意识的相对独立性 第二单元 认识论 第三单元 联系观 矛盾观 第四单元 历史观 年份 客观题（4题=16分） 主观题（2题=14分） 所在单元 2012 30分 19.实践是认识的来源（间接经验） 20.在个人和社会的统一中实现价值 22.真理的具体性和条件性 认识的反复性 23.社会意识的反作用 39.（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分） （3）结合材料，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议（4分） 知识点：