关于大学生性教育的调查报告(本报告独一无二).docVIP

关于邵阳大学生性教育的调查报告 一、调查目的： 1.通过本次调查，了解邵阳地区大学生青春期生理发育情况； 2.初步探索适合邵阳大学生的性健康教育目标、内容、方法和途径； 3.研究性健康教育对大学生思想和行为的影响； 4.了解大学生青春期交往心理情况； 二、调查内容： 1.调查邵阳大学生对性知识的了解程度； 2.调查邵阳大学生如何看待性健康教育的问题； 3.调查邵阳大学生期望的性健康教育内容等； 4.调查邵阳大学生青春期与异性交往中所出现的问题及对待问题的方法； 5.收集邵阳大学生对于开展性健康教育的意见和建议； 6.通过调查，为教育管理部门、教育实施部门提出适合在邵阳大学学校开展性健康教育的建议和意见。 三、调查方法： 1.对邵阳两所大学的部分学生进行问卷调查； 2.对完成问卷调查的大学生在他愿意接受采访的情况下进行访谈； 3.对相应学校领导、老师、学生家长进行访谈。 四、调查结果分析： 现对调查结果分析如下: 1.对于性教育的概念 世界卫生组织(WHO)认为性健康教育包括性生理、性心理及性道德三方面内容,是指通过丰富和提高人格、人际交往和情爱方式达到性行为(广义的)在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满协调,从而达到人的全面发展和社会进步。1988年国家教育委员会和国家计生委联合发出了《关于在中学开展青春期教育的通知》,1991年国家教委决定在初中全面开展青春期教育。步入21世纪的今天,健康意识在人们心中的地位日益巩固,而性健康是身心健康的重要组成部分,它对于人有着非比寻常的意义,性健康教育也得到了前所未有的重视。家庭、学校和社会在人的发展培养上不再是一味强调提高“认识世界、改造世界”的能力,还注重学生的自我发展、自我完善。性健康教育在这方面做出了不小的贡献,可以说,性健康教育已不单是学科知识的简单说教,更是人格、身心健康的教育,是现代文明人必须接受的教育,它的兴起让教育更加全面和人性化,体现了教育对人价值的尊重,有助于人身心协调统一的发展和素质的全面提高。 2.性格特征方面 在对于性格特征的调查中11.11%的男生属于善感多思型，22.22%的男生属于中间状态，12.44%的男生属于乐天无忧，1.33%的男生没有回答这个问题。而16.44%的女生属于善感多思型，30.67%的女生属于中间状态，6.67%的女生属于乐天无忧型。数据显示更多的人选择了中间状态作为自己的性格特征，而选择乐天无忧的女生和男生都相对较少。而性格特征也是性教育当中处于很重要的因素，相对于内向的同学可能对于性教育的敏感度更强烈，他们的性观念就相对保守,这样一来会导致一些孩子在心理上处于畸形状态。 在对于性观念的调查中：4.44%的男生认为自己很传统，7.56%的 男生认为自己较传统，19.11%的男生认为自己属于中间状态，5.33%的男生认为自己较开放，8.89%的男生认为自己很开放，0.89%的男生没有回答这个问题。4.89%的女生认为自己很传统，19.11%的女生认为自己较传统，21.33%的女生认为自己属于中间状态，5.78%的女生认为自己较开放0.89%的女生认为自己很开放，0.89%的女生没有回答这个问题。以上数据显示：大多数的人选择了中间状态，这是中国的中庸之道所做的祟。男生中认为自己很开放的比女生高出八个百分点。可以看出男生在性教育这方面相对女生较开放一点。因此对于女生的性观念上还是和男生存在一定的差距。 3.学生期间与异性交往的态度及对所在学校青春期性教育的满意度 在对学生与异性交往的态度的调查中，1.33%的男生持反对禁止的态度，0.89%的男生持担心戒备的态度，25.78%的男生持理解宽容的态度，16%的男生持赞赏支持的态度，0.89%的男生不知如何是好，0.89%的男生没有回答这个问题。而4.55%的女生持禁止反对的态度，4.44%的女生持担心戒备的态度，39.56%的女生持理解宽容的态度，8.44%的女生持赞赏支持的态度，0.44%的女生不知如何是好。从以上数据中不难看出，大多数学生都对与异性交往持理解宽容的态度。而女生对异性交往抱以担心戒备的态度明显比男生高出三点多个百分点，说明女生在异性交往中更慎重，更担心被伤害，因此对与异性的交往抱以担心戒备的态度。 在对所在学校青春期性教育的满意度的调查中，1.33%的男生很满意所在学校的青春期性教育，8.89%的男生表示基本满意，11.56%的男生表示不满意，20.44%的男生表示没开此课，4.89%的男生表示不知道有没有这种课。1.20%的女生对自己所在学校青春期性教育很满意，10.22%的女生表示基本满意，8.44%的女生表示不满意，29.78%的女生表示没开此课，4.89%的女生表示不知道有没有这种课。以上的数据可以说明我们的学校在学生在青春期的时候开展的性教育课很少，甚至没有开