语文版八年级语文下册 课件：第六单元第22课《古文二则 祖逖北伐》(共46张).pptVIP

今遗民既遭残贼（残害、伤害），人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣 ！” 现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！” 第二层:劝说司马睿进行北伐。 睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给（jǐ供给）千人廪（军粮），布三千匹，不给铠仗，使自召募。 司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。 逖将其部曲（当时世家大族的私人军队）百余家渡江，中流（）击楫而誓曰 ：“祖逖不能清（肃清）中原而复济者，有如大江 ！”遂屯淮阴，起冶铸兵（兵器），募得二千余人而后进。 祖逖带领自己百余家世族武装渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能（驱逐戎狄人）肃清中原而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。 第三层：率家乡众人渡江，击楫中流，进行北伐，发誓收复失地。 ——指自己跟自己或集体内部的相互之间残害、伤害。 ——听到消息就起来响应。 整体感知 《资治通鉴》是写给皇帝看的，设想一下当时皇帝看到了《祖逖北伐》后，会有什么感受？ 作为一名中学生，从《祖逖北伐》中你得到了什么启示？ 课文赏析 解释加点字。 蹴琨觉曰 睿素无北伐之志 击楫而誓曰 分析祖逖之人物形象。 （提示：可以从人物的语言、行动描写角度入手。） 知识归纳 古汉语特殊用法 a.自相鱼肉 b.给千人廪，布三千匹 c.言于睿曰 成语归纳 闻鸡起舞 中流击楫 人物形象：祖逖少有大志，闻鸡起舞，具有忧国忧民的品格、为收复失地而大胆进言，身体力行的胆识。在不被重用的情况下仍然倾尽家资招募兵士，进行北伐。 分析祖逖人物形象 素有大志 爱国忧民 观察敏锐 忧国忧民 闻鸡起舞 击楫中流 身体力行 大胆进言 力主北伐 成语学习与运用： 闻鸡起舞：后用来比喻志士及时奋发。 自相鱼肉：比喻内部自相吞并残杀。 望风响应：风，气势、声势。看见对方的声势而积极响应，或按对方的要求去做。 击楫中流：比喻收复失地，振兴事业的决心。 祖逖北伐，收复了黄河以南的大片土地。虽然因得不到统治阶级的支持忧愤而死，但他却不失为有胆有识的一代名将。那么课文那些地方可以体现他的胆识来呢？ 大胆直言、力主北伐 得不到支持，却矢志不渝，倾尽家资招兵买马 言 行 有胆有识 总结全文： 本文讲述了祖逖年少时闻鸡起舞，后力举北伐收复失地的故事。教育我们应当像祖逖一样，从小立下大志，自觉培养和磨练我们的意志。 位卑未敢忘忧国。?—— 陆游? 风声、雨声、读书声、声声入耳。 家事、国事、天下事、事事关心。 ——顾宪成，明朝政治家 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥，宋朝诗人 天下兴亡，匹夫有责。-------清·顾炎武 为中华之崛起而读书。-------周恩来 爱国名言 中夜四五叹，常为大国忧。 -------唐·李白 科学没有国界，科学家却有国界。  ——巴甫洛夫 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 ----（蒲松龄自勉联） 拓展练习 满江红 岳飞 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼， 仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲，白了少年头， 空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾 长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河， 朝天阙。 读岳飞词，对比其与祖逖情感之异同？ 祖逖北伐 《资治通鉴》 祖 逖 北 伐 司马光 作品介绍 北宋司马光撰。二百九十四卷，又考异、目录各三十卷。编年体通史全书上起周威烈王二十三年（前403），下讫后周世宗显德六年（959）。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二百二十二种。内容以政治、军事为主，略于经