《体育普修课》课程教学大纲.docVIP

《》课程教学大纲 课程名称：体育普修课 英文名称：Physical education 学时： 学　　分： 适用对象: 考核方式：考试 （平时成绩占总评30%） 先修课程： 二、课程简介 本课程是一门基础体育课程，是二年级选项课的先修课程，是针对一年级学生刚步入大学这一特殊阶段身体素质普遍较差而开设的课程；通过安排田径、健康韵律操、武术、球类、健身、游泳等项目的教学和训练，提高学生运动技能水平和身心健康水平，为二年级专项课学习奠定基础；通过该门课程的学习，使学生掌握两项或多项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，并在某一方面形成一定的爱好和兴趣，为“终身体育”打好基础，同时使自己身体健康水平、心理健康水平和社会适应性能力得到改善和提高。 三、教学内容及要求 目的与要求 1.通过理论部分的教学，使学生了解体育的健康价值；了解高校体育的目的、地位和作用；掌握一定的健康知识和自我维护健康的能力；掌握一定的终身体育能力和培养学生终身体育思想和意识。 2.通过田径和身体素质部分的教学和训练，使学生掌握基本的跑、跳能力，提高学生的身体活动能力和身体机能，提高学生的身体素质，为选项课学习奠定身体基础。 3.通过健康韵律操的教学和练习，培养学生动作的节奏感，培养学生的体育审美能力和欣赏能力。 4.通过球类项目的教学和练习，使学生掌握一、两项的球类项目的技术要领和的战术素养，能在比赛中正确运用。 5.通过参加体质健康测试，让学生了解的自己健康水平，积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。 6.通过完成一年级设置项目的学习，使学生身体素质和身心健康水平得到一定的提高，为后续项目学习打好基础。 教学内容 1.体育的概念。 2.体育在学校中的地位作用。 3.学校体育、竞技体育、社会体育三者之间的区别。 4.体育的发展趋势。 5.健康知识和保健常识。 （三）实践环节与课后练习 1.短距离跑 (1)跑的专门性练习：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑。 (2)中速跑 (3)加速跑 (4)蹲踞式起跑 (5)终点冲刺跑 (6)100米、200米、400米全程跑 2.中长距离跑 (1)中速跑(2)重复跑(3)定时跑(4)弯道跑(5)变速跑(6)越野跑 3.健康韵律操 (1)哑铃操 (2)拉拉带操 4.球类项目 (1)篮球（运球、传球、投篮、过人技术、 战术、裁判规则、组织比赛） (2)排球（传球、垫球、接发球、发球、移动、战术配合 、裁判规则、组织比赛） (3)足球（球性练习、射准 、射远、绕杆射门、裁判规则、组织比赛） (4)乒乓球（球性练习、发球 、推挡、攻球、搓球、裁判规则、组织比赛） (5)羽毛球（球性练习、发球 、扣球、吊球、裁判规则、组织比赛） 5.健美健身 (1)介绍各种健身器材的用法 (2)健身运动的注意事项 (3)器材重量选择的原则和掌握运动量的要点 (4)发展身体各部位肌肉群的练习方法 (5)发展腿部肌肉群的动作练习 (6)发展臂部肌肉群的动作练习 (7)发展胸部肌肉群的动作练习 (8)发展腰部肌肉群的动作练习 (9)发展臀部肌肉群的动作练习 6.体能训练和体质健康测试 （四）教学方法与手段 采取理论教学与实践教学相结合，理论教学以教师讲授为主，辅以课堂提问，课堂讨论和适应课堂的操作。实践教学采用讲解与示范相结合，分解与完整练习相结合，全班练习与个别辅导相结合，课堂学习与课外活动相结合。 四、各教学环节学时分配 类 别 学期时数 项目 第一学年 备注 第一学期 第二学期 合计学时 百分比 理论 基本理论与体育保健知识 2 2 4 6.7% 健康韵律操 哑铃操\拉拉带操 12 18 30 50% 球类 篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球 3 4 7 11.7% 健美健身 器械健身 1 2 3 5% 体能训练 身体素质 （速度、耐力、力量、柔韧） 4 4 8 13.2% 体质健康测试 身高、体重；肺活量；坐位体前屈；立定跳远；一分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）；视力；50米跑；1000米跑（男）、800米跑（女） 4 4 6.7% 考 试 2 2 4 6.7% 合 计 28 32 60 100% 五、教材和主要参考书 《大学体育与健康理论与实践》广东高等教育出版社（2013版） 六、其他说明 大纲修订人：林锋 修订日期：2014年月日 2014年11月26日 《篮球》课程教学大纲课 学时：学　　分：适用对象:先修课程：篮球是世界上最普及的体育运动，它融浓厚的趣味性和欣赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。篮球永恒的魅