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学校代码：10661 中图分类号： 专业代码： 学生学号：0810940122 遵义医学院 本科生毕业论文（设计） 论 文 题 目： 医学生心理健康与自尊水平 相关性调查分析 姓 名： 成 国 强 部 系： 公共事业管理系 专 业： 公共事业管理专业 年 级： 2008级 联 系 电 话 : E-mail ： 指 导 教 师： 彭 娟 遵义医学院教务处制 2012年03月 15 日  目录 摘　要 3 Abstract 4 前 言 5 1 对象与方法 6 1.1 对象 6 1.2 工具 6 1.3 方法 6 2 结果与分析 6 2.1 一般资料 6 2.2 性别、年级、生源地、家庭环境与SCL-90各因子相比较 7 2.3 医学生SCL-90各因子得分与常模比较 8 2.4 医学生SCL-90各项因子与自尊水平相关性分析 8 2.5 医学生一般情况与自尊相比较 9 3.讨论 9 3.1 医学生心理健康水平情况 9 3.2 医学生生的心理健康水平与自尊水平呈正相关 10 3.3自尊与不同性别、年级、生源地、家庭环境情况比较 10 4.结论 10 参 考 文 献 11 译文原文： 12 译文翻译： 18 致谢…………………………………………………………………………………21 医学生心理健康与自尊水平相关性调查分析 摘　要 目的 探讨医学生自尊水平及心理健康状况，为高校心理健康教育提供参考依据。方法 整群分层抽样，采用症状自评量表（SCL-90）、自尊量表（SES）和一般情况问卷，对自尊水平及心理健康状况的相关性进行分析。 结果 SCL-90结果显示有62.06%的学生存在轻度的心理问题，2.67%的学生存在中度以上的心理问题；SCL-90各因子与一般情况相比较，女生在强迫、人际、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性等因子高于男生，有显著差异（P0.05）；生源地间无显著差异；一年级与二年级间无差异；一年级在强迫、焦虑、敌对、恐怖等因子高于三年级，差异有统计学意义（P0.05）；一年级在躯体化、强迫、人际、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性等因子高于四年级，差异有统计学意义（P0.05）；二年级强迫高于三年级，差异有统计学意义（P0.05）；二年级各项因子除偏执外均值高于四年级，差异有统计学意义（P0.05）；三年级除抑郁、偏执外，其它因子均高于四年级，差异有统计学意义（P0.05）； SCL-90因子得分均高于全国青年常模；自尊水平与SCL-90的各项因子都存在着显著正相关。 结论 医学生存在一定的心理问题，学校应加强大学新生心理健康教育工作的实效性, 并根据不同年级开展有针对性的教育，对促进医学生心理健康具有重要意义。 关键词：医学生 心理问题 心理健康 自尊 Investigation and Analysis on Medical Students Mental Health and Level of Self-esteem Abstract Aim: Exploring medical students level of self-esteem and mental health, to provide a reference for higher mental health education. Method: Cluster stratified sampling that uses self-rating symptom scale (SCL-90), self-esteem scale (SES) and general situation questionnaire, and to analysis the level of self-esteem and the correlation of psychological health. Result: SCL-90 shows that there are 62.06% of students have slight mental problems and 2.67% of the stud