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附件3： 华南理工大学课堂教学质量评估表 （适用于理论课） 听课时间： 　　 年 月 日， 星期 ， 第 节， 地 点： 任课教师姓名： 所在院系： 授课名称： 班级及其院（系）： 应到学生： 学生考勤情况：迟 到： 人 ，早 退： 人，无故缺席： 人，请 假： 人 听课人单位： 签 名： 一级指标 二级指标 分值 （Ti） 评分等级（Ki） A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 E 0.2 教学态度 注重教书育人、为人师表 0.25 严格管理和要求学生 0.25 备课充分，讲课熟练 0.25 教风严谨，时间观念强 0.25 教学内容 条理清晰，逻辑性强 0.5 重点突出，难点剖析清楚 0.5 内容充实，份量适中 0.5 理论联系实际 0.5 教学方法与技能 善于启发，注重师生交流和学习方法指导 0.5 讲课语言规范、清晰、准确 0.5 积极有效地利用各种教学辅助手段 0.5 教学效果 课堂纪律好 0.25 课堂气氛活跃 0.25 合计（T=∑TiKi） 学生反映 评语 华南理工大学课堂教学质量评估表 （适用于实验课） 听课时间： 　　 年 月 日， 星期 ， 第 节， 地 点： 任课教师姓名： 所在院系： 授课名称： 班级及其院（系）： 应到学生： 实到人数： 人到课率 %，迟 到： 人迟到率 %。 听课人单位： 签 名： 一级指标 二级指标 分值 （Ti） 评分等级（Ki） A1.0 B0.8 C0.6 D0.4 教学 态度 24% 仪表端庄，言行文明，注重教书育人 0.3 备课充分，讲课熟练 0.3 教风严谨，时间观念强 0.3 严格管理，注意控制课堂气氛 0.3 教学 内容 40% 内容充实，信息量大，符合教学大纲要求 0.5 循序渐进，重点突出，难点剖析清楚 0.5 示范操作正规、准确、熟练 0.5 及时讲解、处理、总结实验中出现的疑难问题。 0.5 教学方法与技能36% 善于启发，注重师生交流和学习方法指导 0.6 讲课语言规范、清晰、准确、逻辑性强 0.6 教学辅助手段先进，效果好 0.6 合计（T=∑TiKi） 学生反映 评语 备注 华南理工大学课堂教学质量评估表 （适用于体育课） 听课时间： 　　 年 月 日， 星期 ， 第 节， 地 点： 任课教师姓名： 所在院系： 授课名称： 班级及其院（系）： 应到学生： 实到人数： 人到课率 %，迟 到： 人迟到率 %。 听课人单位： 签 名： 一级指标 二级指标 分值 （Ti） 评分等级（Ki） A1.0 B0.8 C0.6 D0.4 教学态度 24% 仪表端庄，言行文明，注重教书育人 0.3 备课充分，讲课熟练 0.3 教风严谨，时间观念强 0.3 严格管理，注意控制课堂气氛 0.3 教学内容 40% 条理清晰，逻辑性强 0.5 场地、教具布置合理 0.5 示范动作准确、规范 0.5 重点突出，动作要领讲解清楚、准确 0.5 教学方法与