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单元教材分析 一、汉语拼音的重要性 二、拼音学习方法 设计理念 依据《语文课程标准》通 过情境、游戏激发学生的学习 兴趣,提高拼音教学的效率。 学情分析 一年级的孩子活泼好动、爱听故事,根据一年级孩子的年龄特点,在教学上凸显一个“活”字。 教学策略 让学生做学习的主人,采用“先扶后放”的方法,让学生自主探究新知识。 教学内容与教学任务 (1)掌握ai/ei/ui三个复韵母,并在此基础上学会汉语拼音的标调原则,并利用g/k/h与ui相拼的i/u同时出现时的标调原则。 (2)通过ai/ei/ui的学习初步认读四个生字。 教 学 内 容 教 学 目 标 这一课主要包括四个方面的内容:一幅情境图,一组g ,k ,h与ui相拼的练习,标调规则,一个四线格条和一张识字表,还有三道课后练习。 教学过程 一、复习导入,创设情境 二、借助情境,学习新知 三、巩固练习,学以致用 四、生字学习,结束本课 ɑ e i u ɑ i ɑ i ɑ i ɑ i ɑ i ˇ 标调规则有一条:有a千万别放过 i ɑ e ē i é i ě i è i 标调规则:没有a时找o e u ī u í u ǐ u ì 标调规则:i u并列标在后 标调规则 有a不放过 没a找o e i u并列标在后 标调规则要记住 ɑ i i i e u a o e i u ü是单韵母,而ai ei ui 是由两个单韵母组成的复韵母。 ɑ o e i u ü ɑ i e i u i
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