人教版四年级语文上册研说教材剖析.ppt

教材结构： 人教版 小学语文四年级上册 教材研读 红寺堡区第三小学 尚晓凤 人教版四年级上册语文 说课标 编写体例 教材特点 编写意图 教材的逻辑联系 和知识整合 说教材 研说流程 本册目标 第二学段目标 课程资源的 开发和利用 教学建议 评价建议 教材内容 说建议 第一学段 （一二年级） 第二学段 （三四年级） 有初步识字的愿望 学习默读，做到不出声不指读 对写话有兴趣 能认真倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 有初步独立识字能力 初步学会默读 能不拘形式的写下见闻感受和想象。 能清楚明白地讲出见闻，说出感受和想法。 尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 第三学段 （五六年级） 有较强独立识字能力 默读有一定的速度 能写简单的记实作文和想象作文 能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。 规范学生口语，培养良好语言习惯 螺 旋 上 升 第二学段 及本册目标 用普通话正确流利 有感情地朗读课文； 初步学会默读； 初步把握文章的 主要内容，体会文章 表达的思想感情； 学习略读， 粗知文章大意。 乐于表达； 修改错误； 习作16次 观察自然，观察社会 在活动中学语文， 学会合作 清楚明白地 讲述见闻；具体生动 地讲述故事