提高教师指导本科生毕业论文质量的途径浅析.pdfVIP

总第 252期 |f|缸j毛．1‘ Tota1．252 2013年 8月 TheScienceEducationArticleCollects August2013(C) 提高教师指导本科生毕业论文质量的途径浅析 梅小丽 左振华 (江西科技学院管理学院 江西 ·南昌 330098) 中图分类号：G642．477 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)24—0047—02 摘 要 毕业论文是学生在校学习的最后一个必修考核环 靠、层次清晰、结构合理、案例真实、结论可靠。 节，是对其所学专业知识综合运用能力的一次综合测评。本 2切实提高教师 自身专业教学能力和水平 文试从教师指导的角度，浅谈提高指导本科生毕业论文质 教师的专业知识水平和能力如何直接影响其教学效 量的途径，以期使教师重视学生毕业论文的指导工作。 果，要给学生一碗水，自身需要一桶水。教师需要加强 自身 关键词 教师 毕业论文 指导 专业知识的构建 ，既要有一定深度 ，体现对专业知识的研究 A BriefAnalysisoftheApproachesofTeachersG‘uidance 有较深刻的见解和领悟，又要有一定的宽度，体现对专业知 toImprovehteQualityof Undergraduates’Graduation 识的运用与其他专业领域的融合。如果缺乏一定的理论深 Thesis／／MeiXiaoli，ZuoZhenhua 度，则难于对一些专业的问题理解透 ，难于消化并转化为 自 AbstractGraduationthesisisthelastcompulsoryevaluationlink 身的东西。同样，缺乏一定的理论宽度 ，则过于狭隘而导致 ofstudents’schoollearning，anditisacomprehensiveevaluation 对专业问题的思考易产生 “隧道视野”。 ofstudents‘applicationof hteirprofessionalknowledge．Starting 操千曲而识其声，观千剑而识其器。熟能生巧、以勤补 from hteperspectiveofteachers’guidance，thispaperbrieflydis- 拙、日积月累。教师必须针对 自己的专业与教学实际自我诊 cussestheapproachestoimprovehtequali~ ofundergraduates’ 断、自我修炼 ，不断学习相关专业知识 ，多角度、深层次思考 rgaduationthesis． 专业问题，开展学术研究，以期获取并提升对专业知识运用 Keywordsteacher；rgaduationthesis；ugidance 水平的提高，增强分析、解决专业及教学问题的实践能力。 子 日：言之，听矣。示之 ，明矣，行之，则知之也。作为教 学生毕业论文是检验其专业知识运用能力的一个重要 师要在学生学业方面给予帮助与指导，光言传身教还不够， 的教学过程 ，其教学周期较长，需要教师进行跟踪指导、监 更要践行 ，行胜于言。教师首先 自己能够写好专业文章，其 督和管理。但近年来，实际情况却不如人意，相当多的学生 次是能够写出体现专业知识运用的文章，再次是要能够写 并不重视毕业论文的写作，只看了几篇相关论文或几本书， 有一定理论深度的专业文章。因为知识必须服务于社会，服 就东拼西凑写论文了，甚至采取剽窃的方式来对付。这样写 务于人 ，才能体现知识的价值 ，才能揭示教师在教学中的不 出来的论文往往题 目偏大、内容缺乏深度和个性 ，效果不能 可替代的地位与作用。 让人满意，达不到考核效果。 倘若教师不愿或不擅于写专业文章