2016-2017届八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状教学课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第一节 基因控制生物的性状 第一章我们学习了生物的生殖和发育，了解了植物、昆虫、两栖动物以及鸟类的的生殖方式和发育过程。知道通过生殖和发育生物圈中的生命才能得以不断地延续。我们每个人都是由母亲十月怀胎来到这个世上的，想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像？为什么会同父母既像又不像呢？在你提出这些问题的时候，你已经进入了遗传和变异现象的探究了。 情景导入 1．遗传是指的 相似性。 2．变异是指亲子间及子代间的 。 3.人们对遗传和变异的认识，最初是从 开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到 水平。 4.性状就是生物体 、 和 等特征的统称。 5.为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为 。 亲子间 差异 性状 基因 形态结构 生理 行为 相对性状 1.阅读课本第25页的观察与思考，讨论仅凭肉眼观察或简单测量，就能知道自己所有的性状吗？ 凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等。 2.阅读课本第27页资料分析，讨论在这样研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？