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名师荟萃 让出黑板，老师您敢不敢？ 贵阳市实验小学张 盈翻开厚厚的备课纸，上面遍布着红色、蓝色的墨迹，一个个或清晰或模糊的画面，从字里行间浮起又落下。时光的影子在脑海、在纸面、在笔尖洒落，几个镜头慢慢定格…… 镜头一： 师：这是两棵怎样的樟树呀？ （学生们纷纷举手） 生：这是两棵四季常青的樟树。 师：对，四季常青。 （老师立即把学生提到的这个词语，书写到黑板上，写得工整、漂亮。） 生：我觉得这是两棵蓬蓬勃勃的樟树。 …… 生：我还认为这是两棵枝干特别粗壮的樟树。 …… （ 学生的回答此起彼落，老师或肯定，或点拨，或提示，或引导，学生的思维小舟在老师的保驾护航下安稳地驶向“港湾”。老师手不停挥地在黑板上刷刷地书写着，更多的时间，学生们都静默着看老师书写。直到完成最后一条板书，老师才面露轻松之色，说道：“看，咱们一起把这两棵樟树的特点全找到了，同学们真厉害！”学生们不喜不惊，表情淡然。） 镜头二： 师：这是两棵怎样的樟树呀？ （学生们纷纷举手） 生：这是两棵四季常青的樟树。 师：好，四季常青。请你上讲台来，找到这个词语，并把它贴到黑板上。 （一个男同学快步走上讲台，在老师提前准备好的词条中，一番挑选，对着黑板端详了一阵，然后像作出了什么重大决定似的把词条贴在了课题下面。无意回头的老师立刻上前提醒说：“不对，换个位置，请贴到课题的旁边”，于是帮助学生一起贴好了词条。） 生：这还是两棵有