特殊教育校本研究热点、趋势及案例分析（长沙，2015-10）.pptVIP

《特殊教育提升计划》（2014—2016年） 主要措施 （一）扩大残疾儿童少年义务教育规模 （二）积极发展非义务教育阶段特殊教育 （三）加大特殊教育经费投入力度 （四）加强特殊教育基础能力建设 （五）加强特殊教育教师队伍建设 （六）深化特殊教育课程教学改革 2、教育对象的变化 三类特教学校教育对象的变化—— 轻度智障 中、重度智障 智力/发展障碍 融合教育对象的变化—— 三类残疾 七类残疾+其他障碍 特殊教育需要 3、现代特教学校功能的转变与扩展 资源中心 送教上门 学前教育 职业教育 转衔教育 2013年全国特殊教育统计数据 全国共有特殊教育学校1933所，比上年增加80所；特殊教育学校共有专任教师45653人。在校生36.81万人。其中，视力残疾学生4.01万人，听力残疾学生8.92万人，智力残疾学生18.50万人，其他残疾学生5.38万人。 普通小学、初中随班就读和附设特教班招收的学生3.50万人，在校生19.08万人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的53.12%和51.84%。 2014年特殊教育数据 2014年特殊教育学校是：2000所 残疾在校生：394870人 在特教学校：185746人，占比47% 随班就读和附设特教班：209124人，占比53% 专任教师：48125人，（增加2125