实际问题与二次函数说课课件.pptVIP

思考： （3）由已知条件可以得出哪些点的坐标？能否求出抛物线的解析式？ 教学过程 （三）探索新知 （4）抛物线解析式求出以后，求水面的宽度就需要求出哪个点的坐标？如何来求？ 独立思考、小组交流 A B C D E F O 教学过程 （三）展示交流 （5）通过比较，你认为哪种方法最好?为什么？ 活动设计：学生展示成果，教师点评。 …… 河南师大附中 赵九松 人教版九年级上册 22.3 实际问题与二次函数 沁园中学 罗田 说 课 流 程 背景分析 教学目标 板书设计 教学过程 教法学法 教材分析 教材分析 学情分析 一、背景分析 二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要数学模型，运用二次函数可以解决许多生活中的问题。本节课是在学过二次函数的图像与性质的基础上，借助二次函数的图像，通过建立二次函数的模型解决生活中的实际问题，既注重二次函数知识的综合运用，又为培养学生综合实践能力打下坚实的基础，具有承上启下的作用，在教材中占据重要地位。 重难点分析 学生在原有一次函数有关知识的基础上，又学习了二次函数的图像和性质，初步具备数形结合思想和解决实际问题的能力；但从实际问题中抽象出数学模型并解决实际问题还没有深刻理解。 学情分析 教材分析 一、背景分析 重难点分析 学情分析 学情分析