用2--6的乘法口诀求商（二）.docVIP

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容 教科书第24页例1，做一做，练习五的第4～8题。—6的乘法口诀求商，例2呈现植树造林绿化荒山的情景图。情景图下面呈现出4x6=24和24÷4＝624÷6＝41．初步学会用乘法口诀求商。 2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。 鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。 教学重点 使学生了解用乘法口诀想商的思路。了解用乘法口诀想商的思路。4　图） 2．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。 1．呈现例2放大图，讲述植树的事。 1）个问题：每行栽4棵，6行栽多少棵？ 4×6＝24（棵）。 2．探讨方法。 1）引导：可以结合我们以前学的把加法变成减法的做法。 2）交流。请学生说一说探讨出的方法。 3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：乘、除法间的联系。要从算式的变化和算理上理解。 3．让学生独立完成两个除法算式。 1）交流。请学生说一说想的过程。 2）请学生说一说使用了哪句乘法口诀？让学生独立完成做一做的第1题。 计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。 2．做一做第2题，让学生观察每组中的3道题，想一想：怎样很快求出各题的商。 1）交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。根据乘法算式想商，加深对乘除法关系的了解。 3．练习五的第8题。1．请学生谈收获。 2．教师总