阅读环境描写的作用.pptx

QQ：964756939 真正的尊重，只属于那些不怕碰壁、不怕跌倒、勇于靠近理想的人。 梦想不等于理想。 光幻想光做梦不行动，叫梦想。 敢于奔跑起来的梦想，才是理想。 ——大冰《阿弥陀佛么么哒》 ——潭州教育初中语文VIP试听课 环境描写的作用 初中语文试听课 自然环境： 人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。 社会环境： 人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。 不存在完全脱离社会环境的纯自然环境的描写；也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写。 ——初中语文试听课 QQ：964756939 一、环境本身的作用 ……无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。 清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。 ——《乌米》 交代故事发生的时间、地点 ——初中语文试听课 QQ：964756939 二、与人物有关 　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 　 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 渲染气氛、烘托人物心情 ——初中语文试听课 QQ：964756939 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的,很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 ——初中语文试听课 QQ：964756939 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ——《散步》 寄托人物的思想感情 ——初中语文试听课 QQ：964756939 一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。 刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。” …… 说笑一会，贾母因见窗上纱的颜色旧了，便和王夫人说道：“这个纱新糊上好看，过了后来就不翠了。这个院子里头又没有个桃杏树，这竹子已是绿的，再拿这绿纱糊上反不配…… 展现人物形象、刻画人物性格 ——初中语文试听课 QQ：964756939 探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断.当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒， 笔海内插的笔如树林一般.那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊. 西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹…… 三、情节方面 林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” 林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” 离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。” 推动情节的发展 ——初中语文试听课 QQ：964756939 本堂总结 交代故事发生的时间、地点 渲染气氛、烘托人物心情 寄托人物的思想感情 展现人物形象、刻画人物性格 推动情节的发展 ——初中语文试听课 QQ：964756939 阅读VIP课程目录： 现代文阅读 记叙文阅读 模块一：记叙文文体知识 模块