8信息资源综合利用.pptVIP

8 信息资源的综合利用 8.1 批判性思维 8.2 信息成果 8.3 综述写作方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美国高等教育信息素质能力5大标准 （1）能确定所需信息的性质和范围； （2）能有效而又高效地获取所需信息； （3）能批判性地评价信息及其来源，并把所选取的信息融入已有知识与价值系统； （4）能有效地利用信息达到特定目的； （5）懂得有关信息技术的使用所产生的经济、法律和社会问题，并能在获取和使用信息时遵守公德和法律。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 8.1 批判性思维 批判性思维：面对相信什么或者做什么而做出合理决定的思维能力。 批判性（critical）：源于希腊文kritikos，意思是辨别力、洞察力、判断力，引申为敏锐、精明的意思。Kritikos源自krinein，意指做出判断。 “批判性”既包含发现错误、查找弱点等否定性含义，又有关注优点和长处等肯定性含义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 合理性决定 合理性决定：就是通过理智地运用推理对相信什么或者做什么所做出的决定。 批判性思维是通过学习和训练得到提高的，而不是靠天性或成熟的程度来决定的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 良好的思维品质 清晰性、相关性、一致性、正当性、预见性。 清晰性：有层次、有条理地思考问题，清楚、准确地使用概念和语言。 相关性：摆脱感情纠葛，围绕问题进行思考。 一致性：避免自相矛盾 正当性：使用真实可信的理由 预见性：避免盲目行动 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何发展批判性思维能力？ 正确的态度 原则性知识 勤奋的实践 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 判断“正确的态度”的一种标准 试图更好地了解世界的好奇心。 能提出创造性的问题。 习惯问“为什么”，探求维护一种见解的理由。 使用由可靠的信息来源提供的信息资料。 思考问题顾及整体状况，对事物的解释顾及周围的情境。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考问题集中，不脱离主题。 思路开阔，善于寻找其他可选择的方案。 保持开放的思维空间，认真考虑他人的意见。 依据充分的根据和理由采取或者改变一种观点或立场。 在根据和理由不足的情况下，不轻易下判断。 判断“正确的态度”的一种标准（续） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 尽可能获得清晰、严谨的认识。 了解所知的限度，检视其他的可能性而不是得出结论的证明本身。 能意识到个人判断的局限性和认知过程中的偏见。 有条不紊地处理负责的事务，对下一步的行动步骤有所预见。 从他人的表现中敏锐地察觉到他们的情感态度、知识水平和老练程度。 能在广泛的领域运用批判性思维能力。 判断“正确的态度”的一种标准（续） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.