文化生活8--1课件讲解.pptVIP

* * * 要求：1、组内前后搭档互查，背不过主动站出，下课背 2、教师抽查时，仍有背不过的，加倍惩罚并连累搭档 1.为什么弘扬和培育民族精神？ 2.怎样弘扬和培育民族精神？ 第八课 走进文化生活 自主学习 快乐探究 学习目标： 要求：齐读目标 1、识记：当代文化生活呈现的特点及其原因；理解文化市场和大众传媒对我们的文化生活的影响；理解什么是大众文化。  2、能力：对我国当前的文化现状，能够做出正确的判断和评价；能够积极选择健康有益的文化生活。 3、升华：正确看待当代文化生活中的各种流行作品，不盲目赶时髦；积极传播大众喜闻乐见的文化，抵制不良文化。 （要求：2分钟。1.认真阅读、勾画答案。2.小组讨论，疏通知识。3.标记疑难、争取记忆。） 1、当代文化生活的特点及原因。【1—4组】 2、文化生活中“喜”与“忧”的原因、表现及要求。【5—8组】 基础知识大排查 讨论要求：1、先自主思考然后小组内交流、讨论，限时4分钟。 2、讨论时，手不离笔、随时记录材料要点。 3、口头展示，其他同学认真听并可以补充 七嘴八舌我最牛 《校本教材》P38页 课堂探究一 1、文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来什么影响？ 2、运用文化生活的知识，为我国网吧市场的健康发展提几点建议？ 双重性 国家、生产者、消费者 误区：文化生活出现的令人忧虑的现象是社会主义市场经济的产物。 注意：文化生活出现的令人忧虑的现象是文化市场自发性和传媒的商业性引发的后果，但不能将它看作是社会主义市场经济的必然产物。 问题的出现不在于是否发展市场经济，而在于市场主体的行为规范、法律意识和有关部门对文化市场监督调控的力度。 1、国家：管理、引导 2、文化生产者和经营者：职业道德；经济效益与社会效益相统一；发展人民大众喜闻乐见的文化 3、文化消费者：提高素质；提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。 （要求：2分钟。1.认真阅读、勾画答案。2.小组讨论，疏通知识。3.标记疑难、争取记忆。） 3、当代文化需求的特点及原因；文化产品的类型；我们所倡导的的大众文化【9—12组】 基础知识大排查 讨论要求：1、先自主思考然后小组内交流、讨论，限时4分钟。 2、讨论时，手不离笔、随时记录材料要点。 3、口头展示，其他同学认真听并可以补充 七嘴八舌我最牛 《校本教材》P38页 课堂探究二 1、《综艺盛典》节目吸引各路目光，原因何在？ 2、电视节目需要不断创新创优的依据是什么？ 3、电视节目如何才能更好的适应和满足群众的需求？ 自主探究二 区分：大众文化与我们所倡导的大众文化 大众文化 我们所倡导的大众文化 内容 精华与糟粕并存 先进健康 性质 社会大众性 社会主义文化 作用 娱乐、消遣 促进社会和人的发展 七嘴八舌我最牛 《教材》P89页 自主探究三 流行文化作品 经典文化作品 * * *