王馨谊第三课正确认识自己.docVIP

逸夫中学电子备课本 年级 七年级 学科 思想品德 姓名 王馨谊 2015----2016 学年 上 学期 ???七??年级??政治???科教学设计 课 题 正确认识自己 课 时 2课时 主备教师 葛婷 研讨时间 9.23 执行教师 王馨谊 王巧波 汤新红 上课时间 9.23 教学目标 情感态度和价值观目标：引导学生正确认识自己的角色和责任,正确评价自己,发挥优势,弥补不足,从而学会热爱生命,做到自尊自信. 能力目标：能正确对待自己的责任,会用恰当的方法对自己进行全面,正确的评价,认清自己的优点和局限. 知识目标：了解青少年自身的发展特征,明白社会角色已经发生了变化，相应的增加了很多社会责任.掌握正确认识自己的方法. 教学重难点 掌握认识自己的技能,正确审视自己,客观全面地认识自己,不盲目自卑或骄傲. 教学准备 学生准备自己不同时期的照片 教法选择 阅读法, 讨论法, 讲授法 教 学 过 程 第一课时 教师活动 学生活动 个性思考 导入: 活动: 观察自己的照片 教师总结:大家都回答得非常好,我们的身心都发生了巨大的变化.除了大家所说的这些变化,老师想说的还有一个变化—角色的变化. 二．自主学习 进入初中,我们的角色都发生了哪些变化? 我们怎样正确认识自己的责任? 怎样才能成为一名成熟的中学生? 三、小组讨论 教师安排讨论任务 四．小组展示 教师点拨 教师叫号来进行展示,其他同学认真倾听,展示完后可发表自己的不同看法或进行补充. 五、巩固练习，拓展提高 活动: 新角色定位 思考: 1.瞧瞧照片中不同时期的自己,发现有什么变化? 2.自己最大的变化是什么? 学生回答 学生根据自学提示,进行预习,并完成黑板上所出示的问题,并在课本上进行标注 学生自学课文，找出问题答案，然后在组长的组织协调下对这些问题进行讨论整理。 学生展示问题，其他小组进行补充。 学生思考，回答。 出示问题，使学生能系统的预习课文，提高预习效果。 注重学生能力的培养，通过自学使学生系统了解本课知识点，并对有疑问的知识点进行讨论。 学生进行展示，可以检测学生的讨论情况和展示能力。 教学反思 在教学和讨论中,让学生充分讨论和发挥想象,学习并得出结论,给学生留下深刻印象,尽量减少说教,效果会更好. 第二课时 教师活动 学生活动 个性思考 一.导入: 师： “认识你自己,这是几千年刻在古希腊阿波罗庙宇的一句话,作为神对人的忠告,被当时哲学家认为代表了人类的最高智慧. 二．自主学习 1.我们为什么要正确认识自己? 2.怎样正确认识自己？ 3.我们都可以通过和谁进行比较来了解自己？ 4.在与他人比较时需要注意什么? 5.认识自己的重要途经是什么? 三、小组讨论 教师安排讨论任务 四．小组展示 教师点拨 教师叫号来进行展示,其他同学认真倾听,展示完后可发表自己的不同看法或进行补充. 教师点拨 五、巩固练习，拓展提高 阅读: 认识自己与成功 想一想: 你对自己了解吗?你是通过什么来了解自己的? 学生根据自学提示,进行预习,并完成黑板上所出示的问题,并在课本上进行标注。 学生自学课文，找出问题答案，然后在组长的组织协调下对这些问题进行讨论整理。 学生展示问题，其他小组进行补充。 。 让学生初步感知认识自己的重要性。 出示问题，使学生能系统的预习课文，提高预习效果。 注重学生能力的培养，通过自学使学生系统了解本课知识点，并对有疑问的知识点进行讨论。 学生进行展示