古代文学作品导教读学大纲.docVIP

贵州民族大学 《古代文学作品导读》课程教学大纲 课程名称 古代文学作品导读 课程代码 开课学院 文学院 课程性质 专业基础课 总学时数 64 周学时数 4 开设学期 一年级秋学期 编写时间 2014年9月 编 写 人 张乡里 审 核 人 适用专业 汉语言文学 先修课程 建议使用教材和参考资料 1.朱东润：《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，2002年6月。 2.袁行霈：《中国文学史》，高等教育出版社，1999年8月。 一、课程教学的目的和任务 通过对先秦、汉魏六朝、唐宋、元明清各个时期重要文学作品的讲解，使学生对各个时段的古代文学作品有整体上的大概了解，能基本掌握古代文学发展演变的大致脉络，对各时期的经典作家作品有一定的认识。主要培养和提高学生阅读古代文学作品的能力，以及欣赏、分析作家作品的能力，并在潜移默化中培养学生的民族自信心和自豪感，提高其人生理想境界和道德修养水平。 二、课程教学要求 1.在注重本课程系统性前提之下，以具体文学作品的讲解为主。选取各时期有代表性的经典作品，通过对文本中字、词、句意义的解释，整体结构的分析，作品思想内容的总结和艺术特色的归纳，来引导学生走近古代文学作品，引发他们对古代文学的兴趣，并训练其阅读古代文学作品的能力，为后面的《古代文学》课的学习打下坚实基础。 2.在讲解作品的同时，适当介绍作家生平、时代背景以及相关的文学思潮和文学流派，以帮助学生更好地理解作品，但不做深入阐述。 3.注重培养学生分析问题、解决问题的能力。在讲授过程中，充分发挥学生的积极性，指导学生学会利用字典等工具书和相关书籍解决文本中的字词难题，并引导学生尝试结合自己的经历、思想和创作对具体的作品进行赏析及评论。 4.在课堂讲授之外，要求学生坚持课外自学。结合教学进度，提前布置一些作品，以引导学生通过提前预习的方式熟悉要讲的内容，也可以通过要求学生课后复习、查找相关论著的方式，引导学生多读书、多思考。 三、课程考核形式和标准 课程考核成绩以百分制计算，成绩占课程总成绩的30%，期末占总成绩的70%，两者合计即为课程学习成绩。?70%计算，与平时成绩相加即为学生本课程的最终成绩。 四、课程教学时数分配 章 节 教 学 内 容 教 学 时 数 教学方式 或 手 段 一 先秦文学 14 讲授、讨论 二 汉魏六朝文学 16 讲授 三 唐宋文学 16 讲授、讨论 四 元明清文学 16 讲授 五 复习 2 讲授、答疑 合 计 64 第一章 先秦文学 【教学目的】通过对所选取的经典作品的详细讲解，使学生掌握作品文本的思想及艺术成就，对《诗经》、《左传》、《战国策》、《论语》及楚辞等有常识性的了解，并知晓先秦时期文学的大致情形。 【重点难点】《诗经·小雅·采薇》、《左传·晋公子重耳之亡》、《论语·先进·子路曾皙冉有公西华侍坐》 【教学内容】 第一节? 《诗经》 1.1?《诗经》 1.2《诗经??卫风?伯兮》 1.2.1 字词释义 1.2.2?妇形象分析 1.2.3?结合文学史上相同题材作品的讲解《伯兮》在文学史上的开创意义。 1.2.4?写作特点分析 1.3 《诗经??小雅?采薇》 1.3.1 字词释义 1.3.2 名句赏析 1.3.3?思想内容分析 1.3.4 艺术成就分析 1.4?《诗经??周南?卷耳》 1.4.1 字词释义 1.4.2?表现手法赏析 1.4.3?思想内容分析 1.4.4 艺术成就分析 第二节 叙事散文 2.1?《左传》 2.2《左传?晋公子重耳之亡》 2.2.1 重耳流亡背景的介绍 2.2.2?字词释义 2.2.3?人物形象分析 2.2.4 写作特点分析 2.3?《战国策??冯谖客孟尝君》 2.3.1 字词释义 2.3.2?思想内容分析 2.3.3?艺术成就分析 第三节 说理散文 3.1?孔子与《论语》 3.2 《论语·先进·子路曾皙冉有公西华侍坐》 3.2.1 简介孔子及子路曾皙冉有公西华四子 3.2.2?字词释义 3.2.3?思想内容分析 3.2.4 写作特色分析 3.3 孟子 3.4《鱼我所欲也》 3.4.1 字词释义 3.4.2?写作特色分析 3.4.3?思想内容分析 3.4.4 引导学生理解孟子所说的“义” 第三节 楚辞 4.1?楚辞 4.2 《湘夫人》 4.2.1 简介屈原和《九歌》 4.2.2?字词释义 4.2.3?思想内容分析 4.2.4 写作特色分析 第二章 汉魏六朝文学 【教学目的】通过本章内容的教学，使学生对汉魏六朝文学有基本了解，对汉乐府、古诗十九首、南北朝民歌、《世说新语》中的重点篇目以及曹操、曹丕、陶渊明等人的作品，在读懂的基础上，能进行分析及赏析。