王华说课稿定1“Music”.docVIP

高中英语必修unit5 music教学设计 一、教材（analysis of the teaching material） 我说课的内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修二第五单元。本单元的话题是Music，它是中学生日常生活中比较感兴趣的话题之一。它中心话题是音乐和音乐类型，单元的各项活动的设计都是围绕着以音乐类型和不同音乐对人的影响展开的。而对于音乐和音乐家，这种学生感兴趣的话题、与切身相关的情节，很容易就会引起学生们的极大兴趣，因此他们学习的参与性和积极性也会较高。在引导学生阅读前，让学生对不同种类的音乐的英文说法加以熟悉和理解，开阔学生的视野。而在阅读后，结合现在学生中普遍存在的选秀热这一热点问题，引发学生的反思。我的教学对象是高一学生。高中生思想逐渐成熟，对美的追求和对成功的渴望也越来越强烈，因此课堂中除了关注语言知识学习和语言技能训练外,更应该注重其内心的理解和个人对事物的看法。 二、教学目标（teaching aims and demands） 知识目标（Knowledge aims）学习一些相关的单词、短语和句式,特别是关于音乐种类的词汇和表达对音乐感受的词。比如：动词prefer, feel, enjoy, appreciate, find, calm 形容词relaxed, sleepy, cheerful, energetic, lively。能用英语表达建议、偏好和爱好学生熟悉掌握不同的音乐类型。学会灵活运用课文中的句式，自如表达自己对音乐的理解和感受，并且从更深一层上去把握不同音乐所表达的不同意义。 （Ability aims）学生在一定程度上形成自主学习，利用所教句型和所学知识积极与同学进行真实交流，提高交际策略，培养学生的英语思维表达能力。 moral aims）: 熟悉各种音乐形式，了解音乐在人们生活中的重要性，提高音乐修养从谈论“音乐人的成功”入手使学生了解到做什么事都需要付出艰辛的努力。所谓“台上一分钟，台下十年功”，深化学生的德育教育，进一步激发学生学习的动力通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。 三、教学重难点（teaching keys and difficulties） 1、重点：这一课的重点有两点：新课标要求在语言教学的同时必须能够深化学生的德育教育。因此，如何调动学生的积极性，使学生理解成功来之不易本课的重点之一。在教学过程中教师利用多媒体视频介绍音乐人经过多年的准备和磨练终于取成功的例子启发学生思考自己的人生要想拥有美好的人生，现在就要做好准备。然后让学生谈论现在我们可以做些什么样的准备，如何努力追逐中间的梦想。由于这一课的内容非常多样化，要求学生必须通过视觉和听觉对不同音乐类型进行辨别，认识不同的音乐类型，并且可以表达自己对不同音乐形式的感受。难点：这一课的难点有一个：如何让学生开口用他们学到的知识来谈论音乐以及相关的知识这是对学生语言表达能力的一种检测。而我们现在的高中学生平时缺少的就是这种口头的语言操练。因此在这一堂课的教学过程教师利用学生感兴趣的热门话题激发学生表达的欲望，将有利于更进一步地提高课堂教学的有效性，符合了教学要以学生发展为中心的理念，同时这也是德育教育的渗透。教法和学法（teaching methods and learning methods） 我主要采用以下教学方法：任务教学法Task-based Teaching)，合作式教学法，师生互动教学（The teachers and students interact teaching method）根据高一学生好奇心强，求知欲旺盛的心理特征和思维特点，主要的学法指导是：小组合作法，课堂讨论法，归纳法授之以鱼不如授之以渔，让学生掌握获取新知识的过程和方法尤为重要。（teaching aids） 六、教学（teaching procedures） 本节课共45分钟，教学设计的总体思路话题导入视听说结合新词学习和课堂讨论小组游戏作业布置。具体教学步骤如下：第一步：话题导入（Lead- in）（5分钟）在这个环节，首先我采用头脑风暴法，学生熟悉话题“What kinds of music do you know?”，要求学生尽可能多地说出自己所知道的音乐形式，活跃课堂气氛。第二步：视听说结合法（Combination with audio-visual）（15分钟）使学生从视觉听觉上认识和了解不同种类的音乐形式，加强对音乐的理解。首先，在黑板上贴上几种音乐类型的图片，让学生猜出种音乐符合张图片，正确做出判断并且认识各种音乐的演奏乐器演奏形式使学生从视觉上认识各种音乐类型。接着，借助多媒体播放不同形式的音乐，要求学生听音配图猜出不同的音乐形式（Listen to th