回民小学2011教学工作的计划.docVIP

会宁县会师镇回民小学 2010-2011学年度第二学期学校教学工作计划 一、指导思想： 围绕《2011年全镇教育工作要点》，结合本校工作实际，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程，促进学生全面发展。 二、工作思路： 1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展有效教学的研究与实践，努力构建有效课堂。 2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。 3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质。 4、强化教育科研，促进教学和科研一体化； 三、工作重点： （一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力，提高教研的实效性。 1.加强教研组、备课组建设。 本学期我们要进一步加强教研组建设，开展 “深度教研活动”。加强学习、反思，重视总结交流，继续发扬已形成的一个教师上公开课，全组教师出谋划策；一个关键问题，全组共同商量探讨；一个成功典型，全组学习推广的好风气。 教研组 活动时间 教研组长 参与领导 语文组 星期四晚自习 姚振宗 马彦红 数学组 星期五早自习 张军怀 牛勇斌 英语组 星期三晚自习 马莲芳 牛 辉 综合组 星期四早自习 张清强 梁 宗 幼儿组 星期三晚自习 赵 丽 王 宏 各组要开展有效的教研活动，继续组织实施专题教研活动，各级各科要有教研专题，数学组一、二年级进一步完善口算练习的教学研究，三年级组继续完善空间与图形的教学研究，四年级研究统计与可能性的教学，五年级研究解决问题的教学，六年级继续研究整理与复习的教学。语文组一年级研究识字教学，二年级研究口语交际教学，三年级研究朗读教学，四年级研究作文教学，五年级研究古诗词教学，六年级研究阅读教学。英语口语教学研究，努力在全镇、全县创建优势特色教学，英语要落实课前五分钟的口语交际，进一步完善“教学形式活动化、教学语言外语化、英语活动生活化” 的英语特色；语文组要落实课前五分钟的说话训练，凸显“经典诵读”的特色，分期分段组织读经典、唱经典、写经典、画经典、说经典活动。数学组要坚持课前五分钟的口算练习，在分层教学，“错题册”建立上要彰显特色。各教研组组织开展新教师上岗课，青年教师提高课，专题教研汇报课。充分发挥集体的力量，注重集体备课的实效。在集体备课组织形式上，继续坚持备课组活动统一安排，要求校长、教务主任、教研组长均深入备课组参与备课，共同研究。学校领导既要为集体备课活动策划，更要为集体备课活动服务。在备课内容上，要关注热点，突破重点，聚焦难点，有效地把备课内容转化到教学实践中。坚持“个案——交流——反思”三级程序备课法，努力营造 “同成长、我快乐”教研氛围，促进广大教师在集体备课中体验集体的力量，分享集体的智慧，进而提高自己，提高质量。 2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。 （二）实施校本培训，切实提升教师素质。 1．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：骨干教师每学期做一节公开课（保存资料） 2．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于20节。由学校组织全体教师利用专用时间（星期六下午）进行业务学习。组织学习新课程标准；组织收看优秀教师的录像课；要求教师阅读《教育的力量》、《新教育基础论》、《走在行之路上》、《不做教书匠》等书，每周写两篇读书笔记；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学心得每月1篇（写在业务学习笔记），教研组进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）；借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。 3.做好县级培训工作。我校是县级教师培训基地之一，主要承担幼儿教师的培训任务。以“参与式培训”为主要形式，通过观摩示范教学、专题讲座、研讨交流、课堂教学实践等多种方式组织培训活动。 （三）加强教学常规管理，落实各种教学制度，规范教师教学行为。 1.落实教学常规管理工作“十字”方针。即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”、分析要“准”， 2.实行教案进行定期检查。教研组长对组员的教案每周检查一次,教务处每学期至少检查二次,并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全,是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面。 3.加强课堂教学情况检查。校长室、教务处领导有重点地对青年教师和新进教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理等各方面进行检查与指导，发现问题,及时纠正。 4.严格教师听课节数,要求教师听课不少于10