高中合作跑教学设计.docVIP

教学内容 合作跑 教学目标 认知目标： 1． 学生通过观察、体验、分析比较发现问题，改进练习方法，提高快速跑的动作质量，发展快速跑的能力，使力量、柔韧、灵敏性、身体协调性等身体素质得到发展。 2． 培养学生积极参与的态度，体会合作、探究学习的快乐，建立和谐的课堂情景和集体荣誉感。养成课外积累知识的习惯。 技能目标：发展学生的速度、灵敏、协调和耐力，改善心肺功能。 教学重点 相互配合、能进行合作练习，培养学生的想象、创新和表现能力。 教学难点 快速安全的完成合作练习，知道尊重他人，养成与人合作的好习惯。 场地器材 5个桌子，10块小垫子，10块大垫子，4幅跳高架，30根木杆，录音机一台，8根皮筋,5卷医用纱布,两根大跳绳和两个沙包。 教学过程 课程结构 教学内容 组织及教法 过程目标 导入阶段（2分钟） 1、集合整队，报告学生人数 2、检查服装，按排见习声生 3、宣布本节课内容 组织： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 老师 要求：快、静、齐 形成良好的课堂纪律性，进行课堂要求。 激发兴趣阶段（10分钟） 1、情景导入本节课的内容“一次防震救灾演练”合作跑的拓展课。 2、同学们在欢乐的游戏过程中热身。 3、警报声响起，老师组织和各小组长组织大家紧急避震、逃生。 组织： ♀♀♀♀♀♀ 50米 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 中间有六种障碍 ♀♀♀♀♀♀ ★ 教法： 1、老师带领学生分组进行60米接力游戏。 2、警报声起，老师喊同学们地震了，大家快避震——赶快撤离（钻过桌子——跨过两组小垫子——从皮筋下爬过——滚过大垫子——穿过楼板——到达安全地带。 教学提示： 1、 提醒学生注意安全，相互关照，保持连接。 2、 进行小组逃生比赛。 学法：同学们必须思考穿越障碍时，怎么样才能穿越的更快更好。 调动情趣活跃气氛，形成一定配合，达到热身的目的。促进肌体活动能力，协调能力的提高，全面激发身体各器官功能。 建立感念培养兴趣阶段（10分钟） 4、积极抢险（抬担架接力比赛）（2组） 方法：每队两名同学组成担架队，从终点出发抬着担架跑到对面的起点再折返回终点将担架交给同组的下一组队员，依次直到本组最后两名队员返回终点。 组织： ♀♀♀♀♀♀ 50米 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 中间有六种障碍 ♀♀♀♀♀♀ 教法： 1、老师讲解并示范抬担架的方法。 2、老师讲解比赛方法，并请四名同学进行示范。 教学提示： 1、提醒学生注意安全，两人之间要有所配合。 学法：学生要认真听讲并仔细观察老师的示范。积极思考如何才能够使本队获胜。 形成团队意识，进行快速绕过和穿过障碍跑并迅速折返，发展学生的合作跑能力。 发展能力阶段（15分钟） 5、搭建医院 6、组织并实施救援。救援规则：进行救援时，每次只能救出一名伤员。（2组） 组织：由组长负责，全体队员共同搭建。 工具：三块小垫子和两块大垫子。 组织：每组四名伤员、两名医护人员，六名救援人员，两名辅助救援人员。救援工具有6根木杆，组织好担架救援队。医护人员必须对伤员进行护理。 教法：老师布置任务，并发救援令。 教学提示： 1、全组讨论人员分配，共同制定救援方案，有小组长负责组织实施救援。救援的同时一定不忘安全。 2、鼓励学生，勇于克服困难，积极参与救援，力争第一。 3、在情景创设中体会什么是合作。 4、作好及时评价。 形成大团队意识，迅速作出反应，积极讨论并制定方案，充分发挥团队优势，培养合作意识。 检查反思阶段 （8分钟） 1、整队集合。 2、学生自评和它评。 3、教师总结评价。 4、《感恩的心》缅怀在地震中的遇难者。 ５、师生互相告别。 ６、归还器材 组织： ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀ 教法： 给学生充分的评价时间。 老师做总结性评价。 在音乐生中，在老师的带领下做手语。 师生在舒缓的音乐中自我放松，同时用以表达对死者的哀悼和对生者的祝福。 课后反思： 本堂课孩子们给了我全新的认识，我虽然创设了情景，但在上课之前我是很担心的，可在上课后我发现自己的担心都是多于，对于地震孩子们的反应要比老师快的多。当警报来临时，他们的应急是那么的迅速，当进行救援时他们是那么的投入，当实战演练时，他们又是那么的齐心协力，最后在缅怀逝者和祝福生者的歌声中，他们更是投入了他们全部的情感。 这堂课不仅是学生在学习更是我这个老师在学习。在课堂上我发现孩子们是那么的聪明，很多点子是我没有想到，很多细腻之处更是我没有注意到的，比如：对于抢救伤员，我想到了抬，