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襄阳三校联考质量分析报告 彭 洲 试卷分析 试题命制的总体意图 高一学生升入高中，正处在初高中的衔接阶段，他们正在逐步熟悉了解高中语文的课程，摸索语文学习的方法。结合新课程标准的要求，为了更好地促进教学，让学生了解高考题型,本次高一语文三校联考试题体现了如下命题特点。 （1）目的是督促学生加强课本知识的积累，养成良好的语文学习的习惯。 （2）重视语文能力的考查，目的是了解学生的现状，为下一步工作做准备。 （3）重视学生古文的积累，考查他们阅读浅近文言文、翻译文言短句的能力，促进高中文言文的教学。在摆正能力与基础关系的同时，突出日常教学的重点和难点。对古典诗词的鉴赏和文言文的阅读，设计有梯度的题目，突出古典诗词的鉴赏和文言文教学的难点。在题型上和分值的设置上，力求体现高考的精神。 双向细目表及考点分析 题号 考 点 分值 题号 考 点 分值 1 易错误读（声母、韵母、声调） 3 13 文言文断句 3 2 形近字的偏旁、音同形异字 3 14（1） 鉴赏文学作品的意象和意境 4 3 实词和成语的搭配习惯和语义差异 3 14（2） 评价文章的思想内容和作者的观点态度 4 4 搭配不当、成分残缺、不合逻辑 3 15 诗5、文3 5 5 《诗经》的文学常识 3 16 对文章内容的分析和理解 4 6 筛选文中的信息 3 17 理解重要语句的含意 4 7 理解文章内容 3 18 分析文章结构和主要表现手法 4 8 理解文章内容 3 19 对作品进行个性化阅读 8 9 理解常见实词在文中的含义 3 20 语言表达的简明、连贯、得体 4 10 筛选文中的信息 3 21 课文理解、仿写 4 11 归纳内容要点，概括中心意思 3 22 图文转换 4 12 理解并翻译文中的句子 9 23 人生境界、处世哲学 60 试题的难度、区分度 襄阳一中三校联考语文试题分析表() 题目名称 难度 区分度 均分 空白 多涂 错涂 漏涂 正确 A B C D E 　 DX-1 0.55 0.50 1.66 2 0 685 0 852 225 158 852 300 0 0 DX-2 0.58 0.28 1.73 2 0 650 0 887 285 217 146 887 0 0 DX-3 0.88 0.21 2.65 3 0 180 0 1357 ### 106 45 26 0 0 DX-4 0.80 0.24 2.41 1 0 301 0 1236 104 130 66 ### 0 0 DX-5 0.48 0.47 1.43 4 0 805 0 732 64 732 92 644 0 0 DX-6 0.82 0.15 2.45 1 0 283 0 1254 174 16 92 ### 0 0 DX-7 0.72 0.30 2.17 1 0 425 0 1112 132 39 1112 253 0 0 DX-8 0.39 0.30 1.18 1 0 931 0 606 472 606 180 278 0 0 DX-9 0.70 0.42 2.11 3 0 457 0 1080 ### 44 46 362 1 1 DX-10 0.36 0.35 1.07 4 0 991 0 546 514 546 315 158 0 0 DX-11 0.89 0.23 2.68 4 0 165 0 1372 65 26 1372 70 0 0 MX-1 0.58 0.40 2.33 5 0 531 220 786 47 8 17 173 28 51 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 题目名称 小题 满分 均分 难度 区分度 标准差 　 题目名称 小题 满分 均分 难度 区分度 标准差 12(12) 1 6.0 2.23 0.37 0.12 0.82 　 19 1 8.0 4.83 ### 0.10 0.97 12(3) 1 3.0 0.88 0.29 0.18 1.08 　 20 1 4.0 3.65 ### 0.08 0.74 13 1 3.0 2.17 0.72 0.16 0.70 　 21 1 4.0 0.85 ### 0.29 1.31 14(1) 1 4.0 2.93 0.73 0.14 0.68 　 22 1 4.0 1.54 ### 0.15 1.01 14(2) 1 4.0 1.23 0.31 0.13 0.60 　 作文 1 60.0 45.04 ### 0.07 4.37 15 1 5.0 4.60 0.92 0.11 0.74 　 　 　 　 　 　 　 　 17 1 4.0 1.17 0.29 0.28 1.00