1.观潮第2课时导学案.docVIP

西吉县第三小学导学案设计 授课时间： 2014 年 9 月 2 日 初审人： 课 题 观《观潮》 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授课 主备课人 张彦强 备课时间 2014年9月2日 授 课 人 学习目标 学习做着按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 重 点 理解文中有关潮来时的描写，感受钱塘江大潮的汹涌澎湃，雄伟壮观。 难 点 体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 环 节 （时间分配） 导 学 过 程 导学调节 10 一、预习达标 1、我会给多音字组词： 蒙 薄 号 2、我能根据意思写词语。 （1）奇特而又罕见的景象——（ ） （2）形容隐隐约约，不大清楚——（ ） （3）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹——（ ） 3按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。 4、有感情的朗读课文，并背诵3、4自然段。 5、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。 学 展 点 悟 30 一、自主、合作、探究： 1、作者在描写大潮来时的景象是按什么顺序，从哪些方面来写的？ 2、说说你认为体现钱塘江大潮使奇观的句子，进行理解并读一读。 3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你观潮的感受。 二、展示提升 1、小展示 组内展示，暴露问题 2、大展示：班内展示，分享共赢 三、点评升华 心得感悟 西吉县第三小学导学案设计 授课时间： 2014 年 9 月 2 日 初审人： 课 题 观《观潮》 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授课 主备课人 张彦强 备课时间 2014年9月2日 授 课 人 张彦强 学习目标 1、学习做着按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 重 点 理解文中有关潮来时的描写，感受钱塘江大潮的汹涌澎湃，雄伟壮观。 难 点 体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 环 节 （时间分配） 导 学 过 程 导学调节 情境 导入 5 1、我会给多音字组词： 蒙 薄 号 2、我能根据意思写词语。 （1）奇特而又罕见的景象——（ ） （2）形容隐隐约约，不大清楚——（ ） 出示目标 2 1、学习做着按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 3 预习任务： 有感情的朗读课文，并背诵3、4自然段。 课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。 实施目标（学 展 点 悟） 20 一、自主、合作、探究： 1、作者在描写大潮来时的景象是按什么顺序，从哪些方面来写的？ 2、说说你认为体现钱塘江大潮使奇观的句子，进行理解并读一读。 3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你观潮的感受。 二、展示提升 1、小展示 组内展示，暴露问题 2、大展示：班内展示，分享共赢 三、点评升华 反馈检测 10 1、我会按要求完成练习。 那条白线很快的向我们移来，逐渐（ ）、（ ），（ ），再近些，只见（ ），形成（ ），浪潮越来越近，犹如（ ），浩浩荡荡( )，那声音如同山崩地裂，大地好像都被震的颤动起来。 （1）按原文填空。（2）造句：犹如--------- （3）这段话是从（ ）和（ ）两方面来写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 2、学习收获： --------------------------------------------- 心得感悟