2.1.1 函数的概念和图象课件（苏教版必修1）.ppt

第2章 函数概念与基本初等函数Ⅰ 2.1.1 函数的概念和图象 练习:下列函数中哪个与函数y=x是同一个函数？ * 问题２:什么叫做函数？ 问题１:初中我们学过哪些函数？ 通过1949—1999年来我国人口数据表体现了我国人口随年份的变化而变化. 通过代数表达式来体现:下落距离随时间的变化而变化。 (3)下图为某市一天24小时内的气温变化图： 通过图象来表达该市一天内气温随时间的变化而变化。 问题1三个问题涉及到的集合有什么共同点？ 问题2这三个问题有什么共同特点？ 在上述的每个问题中都含有两个变量，当一个变量的取值确定后，另一个变量的值随之确定。根据初中学过的知识，对应的两个变量之间形成的是 函数 关系。 每一个问题都涉及两个非空数集A,B； 对于A中的每一个元素，按某种对应的规则在B中都有唯一的元素与之对应。 A B 年份 人口（百万） 这样的对应叫做从A到B的一个函数。 函数的概念： 一般地，设A,B是两个非空的数集， 如果按照某种对应法则f， 对于集合A中的每一个元素x， 在集合B中都有唯一的元素y和它对应， 通常记为：y=f(x),x∈A. 函数是建立在两个非空数集上的单值对应，x称为自变量，y称为因变量。 其中，所有的输入值x组成的集合A称为函数y=f(x)的定义域。 而A中每一个输入值x都有一个输出值y与之对应，我们将所有的输出值y组成的集合称为值域。 注意： 2、构成函数的三要素：　定义域（集合A）、值域、对应法则（判断是否为同一函数只要看定义域、对应法则是否完全相同）。 1、f不是函数而是对应法则，集合A、B与对应法则f连在一起才是从A到B的一个函数。 3、函数定义域是使函数有意义的x的取值范围，所以函数中，必须分母不能为零，二次根式的被开方数（式）非负等等。 4、集合B不一定是函数的值域，函数的值域是B的子集。 值域与集合Ｂ的关系怎样？ 例1.判断下列对应是否为A到B的函数： 车票1 车票 2 车票 3 A B 座位1 座位2 座位3 (1) 4 5 6 1 2 3 A B (2) (3)A={1,2,3},B={4,5,6},f(1)=f(2)=4 (4)A=B={1,2,3}, f(x)=x+1 练习1.判断下列对应是否为函数. （4）x→y=x，x∈{x|0≤x≤6},y∈{y|0≤y≤3} （5）x→y= ，x∈{x|0≤x≤6},y∈{y|0≤y≤3} 一般地，设A,B是两个 ，如果按照某种对应法则f，对于集合A中的 ， 在集合B中都有 和它对应 ，这样的 叫做从A到B的一个函数。 非空的数集 每一个元素x 唯一的元素y 对应 (2){x|x≠2, x∈R } （4）{x|x3} （3）{x|x≥1,且x≠2} 小结：常见函数求定义域时注意点 例3.判断下列各组函数是否为同一函数： （1）y=2x+1, y=3x+1 （2）f(x)=2x+1, g(t)=2t+1 （3）f(x)=x+1, g(x)= 注：若两个函数的对应法则与定义域均相同，则这两个函数为同一函数。 定义域不同 对应法则不同 1、函数的概念；（一种特殊的对应） 2、函数定义域的求解；（自变量的取值范围） 3、同一函数的判定。（对应法则、定义域） 数学中的转折点是笛卡尔的变数，有了变数，运动就进入了数学；有了变数，辩证法就进入了数学。 ——恩格斯 函数的三要素： 　　　定义域、值域、对应关系 （定义域→优先，对应法则→核心） 回忆： 在初中我们是采用什么方法来画出函数的图象？ 列表、描点、连线 描点法 描点法作图的步骤有哪些？ ⑴f(x)＝x＋1 ⑵f(x)＝(x－1)2＋1,x∈[1,3) 例4试画出下列函数的图象： 试画出函数y= 的图象： … 1/2 1 2 －2 －1 －1/2 … y … 2 1 1/2 －1/2 －1 －2 … X 将自变量的一个值x0作为横坐标，相应的 函数值f(x0)作为纵坐标，就得到坐标平面上的 一个点(x0,f(x0)).当自变量取遍函数定义域A中 的每一个值时，就得到一系列这样的点.所有 这些点组成的集合（点集）为 　　　　　　　{(x,f(x))｜x∈A}， 即 　　　　　　{(x,f(x))｜y＝f(x),x∈A}， 所有这些点组成的图形就是函数y＝f(x)的图象. ⑵一物体从静止开始下落，下落的距离y(m)与下落时 间x(s)之间近似地满足关系式y＝4.9x2.作出它图像 X