2013年高考第二轮复习生物浙江版专题四 第2讲　遗传定律与伴性遗传.doc

2013年高考第二轮复习生物浙江版专题四 第2讲　遗传定律与伴性遗传 考纲点击 知识内容 要求 1.孟德尔遗传实验的科学方法 Ⅱ 2.基因的分离定律和自由组合定律 Ⅱ 3.性染色体与伴性遗传 Ⅱ 4.人类遗传病的类型 Ⅰ 5.遗传咨询与优生 Ⅰ 考场传真 1．（2012·福建理综，27）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如图1。 P　　　　　裂翅♀　　　×　　非裂翅♂ ↓ F1　　 　　裂翅 非裂翅 （♀102、♂92）　（♀98、♂109） 图1 请回答： （1）上述亲本中，裂翅果蝇为________（纯合子/杂合子）。 （2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。 （3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：________（♀）×________（♂）。 （4）实验得知，等位基因（A、a）与（D、d）位于同一对常染色体上，基因型为AA或dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因________（遵循/不遵循）自由组合定律。以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将______（上升/下降/不变）。 图2 2．（2012·江苏，30）人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10－4。请回答下列问题（所有概率用分数表示）： （1）甲病的遗传方式为____________，乙病最可能的遗传方式为______________。 （2）若Ⅰ3无乙病致病基因，请继续以下分析。 ①Ⅰ2的基因型为______________；Ⅱ5的基因型为______________。 ②如果Ⅱ5与Ⅱ6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为________。 ③如果Ⅱ7与Ⅱ8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为________。 ④如果Ⅱ5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为________。 3．〔2011·浙江理综，32（1）（2）〕以下为某家族甲病（设基因为B、b）和乙病（设基因为D、d）的遗传家系图，其中Ⅱ1不携带乙病的致病基因。 请回答： （1）甲病的遗传方式为________，乙病的遗传方式为________。Ⅰ1的基因型是________。 （2）在仅考虑乙病的情况下，Ⅲ2与一男性为双亲，生育了一个患乙病的女孩。若这对夫妇再生育，请推测子女的可能情况，用遗传图解表示。 4．（2010·浙江理综，30）苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡。研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟基因转入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因组中，培育出一批转基因抗螟水稻。请回答： （1）染色体主要由____________组成，若要确定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色体上，方法之一是测定该染色体的____________。 （2）选用上述抗螟非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到F1，从F1中选取一株进行自交得到F2，F2的结果如下表： 表现型抗螟非糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性 个体数142 48 50 16 分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于____________染色体上，所选F1植株的表现型为____________。亲本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有____________种。 （3）现欲试种这种抗螟水稻，需检验其是否为纯合子，请用遗传图解表示检验过程（显、隐性基因分别用B、b表示），并作简要说明。 （4）上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病（抗稻瘟病为显性性状），请简要分析可能的原因。 ①________________________________________________________________________。 ②________________________________________________________________________。 5．〔2009·浙江理综，31（1）〕正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ裂解酶（G酶），体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能，需要选育基因型为B－B－的小鼠。通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出了一只基因型为B＋B－的雄性小鼠（B＋表示具有B基因，B－表示去除了B基因，B＋和B－不是显隐性关系）。请回答： 现提供正常小鼠和一只B＋B－雄性小鼠，欲选育B－B－雌性小鼠