人美美术二上百变团花教学设计及反思.docVIP

北京市义务教育课程改革实验教材 美 术 第三册 授课教师：张莹 第三册美术 第十六课——百变团花 《说 课 内 容》 各位领导、老师： 下午好！ 今天我上课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材美术第三册第十六课《百变团花》。 本课是一节设计应用课，其意图是引导学生初步接触我国民间剪纸艺术，尝试用折剪的方法探究团花设计、制作的奥妙，激发学生的创作热情，引发学生对美术学习的兴趣。本课的目的在于让学生了解折剪团花创作的基本知识和方法。学生能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。本课的重点是掌握折剪团花的基本知识和方法；难点是作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。 针对于本课我是这样设计教学的： 1、课前教师在教室的墙上、门上、玻璃上等地方贴上各种团花剪纸，创设环境气氛，以助教学；并且准备好相关课件、剪纸、圆形彩色纸、方形彩纸、剪刀和胶棒等。学生自备方形彩纸若干张，以及剪刀和胶棒。 2、教师利用民间剪纸和圆形彩纸的变化引导学生进入新课。接着，利用课件的《欣赏》部分民间剪纸——团花，拓展学生视野，了解民间团花历史、文化。然后，再次利用课件《大家一起来研究》部分让学生通过观察、分析、实践、交流等形式的学习，探究团花造型的特点和制作方法。培养学生小组合作学习意识，掌握自主学习的方法，体验创新制作的乐趣。再然后，引导学生有目的地创作。最后展评学生作品，延展课堂内容，拓展学生发散思维，鼓励学生善于发现、探索生活中的美，引导学生课外收集信息。 在整个教学过程中，轻松舒缓的音乐始终贯穿课堂。 《教 案 内 容》 一、教学内容与目标 显性内容与目标 应知：了解折剪团花创作的基本知识和方法。 应会：能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。 隐性内容与目标 在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。 二、教学重点与难点 重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。 难点：作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。 三、学习材料 课件、彩色纸、剪刀、胶棒、若干团花剪纸作品和民间剪纸。 四、教学活动的设计与方法（探究式学习方法） 师生活动 设计意图 1.发放学习资料和制作材料用具 稳定情绪，准备上课 2.导入 （1）有谁知道张老师手里拿的是什么？（剪纸） 同学们，你们知道吗？联合国教科文组织已经将中国的剪纸列为世界文化遗产，确认了剪纸的世界意义。因为剪纸的图案可以表达人类自己的思想和感情。 （2）这是一张圆形的彩色纸，仔细看一看它能变出什么?(教师演示团花的制作过程)这种艺术品叫什么名字？ 团花剪纸。 团花剪纸又叫折叠剪纸，是我国民间剪纸中最常见最简便的一种。今天，我们就一起来研究怎样制作《百变团花》。 板书课题《16、百变团花》同时，出现课件幻灯课题。 创设轻松的学习气氛，引导学生进入本课主题——百变团花。 你们想不想先了解一些关于团花的知识呢？ （打开课件欣赏部分，同时舒缓的音乐轻轻响起，直至下课。） 3.欣赏团花作品 （1）《对马团花》、《对猴团花》团花早在一千多年以前就出现了。 （2）欣赏《梅开五福》、《连年有余》、《喜字团花》。问：团花中的图案是什么内容？为什么选择这些图案？ 小组讨论，人们会将它们用在什么地方？ 《梅开五福》：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征五福，寓意着新年的祝福。 《连年有余》：利用莲花和鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。 《喜字团花》：用于婚嫁。团花与人们的生活密切相关。 不同的团花使用在不同的场合。请大家继续去收集吧。 通过欣赏民间剪纸——团花，拓展学生视野，了解民间团花历史、文化。 4.大家一起来研究 （1）现在请大家将桌上的团花作品从民间剪纸作品中挑选出来，再看一看教室的墙上、门上、玻璃上等地方，说一说团花有什么特点？ 板书: 特点：圆形 （2）打开课件《大家一起来研究》部分： ①请你指出被剪掉的部分是团花中的什么地方？ ②你发现它们在外轮廓上有什么相同？ ③你发现在它们圆形的外轮廓上、图案上有什么不同？ ④团花可以由几层图案组成？ （2层、3层、5层等，图案有疏有密。） 板书特点：多层次 ⑤找一找它们是由几层图案组成的？再看一看自己手中的团花图案是由几层组成的？ ⑥汇报交流。 通过观察与分析，你知道团花的制作方法是怎样的吗？ 板书： 方法：折 剪 ⑦看课件，这是一张折剪好的团花，请你仔细观察，想一想，从哪儿开始剪？