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随州市外国语学校 课题2 金属的化学性质 第一课时 知识目标与技能 1 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应; 2 初步认识常见金属与盐酸 、硫酸的置换反应, 能熟练地判断置换反应类型; 3、知道通过金属与酸反应的剧烈程度可以判断金属活动性的强弱。 自学指导 看课本P9页“金属与氧气的反应”,并思考： 铝为什么具有很好的抗腐蚀性能呢？ 镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。 一.金属与氧气的反应 结论:1.不同的金属与氧气的反应条 件,难易和剧烈程度不同. 2.与氧气反应条件的不同,说明金属 的化学活动性不同. 通过金属与氧气反应的条件的难易,可以得出金属的 活动性不同,那么还有其他的方法判断金属的活动性 吗? 资料: 16世纪中叶,瑞士化学家帕拉塞斯和17世纪的一些 化学家,都发现了有些金属和酸可以反应生成一种可 燃性气体---氢气.并且发现不同的金属反应的剧烈 程度不同. B组：在小试管中分别放入镁条、锌粒、铁丝、铜丝。然后，分别向其中加入一些稀硫酸。 仔细观察现象，并记录，填好表格。 A组：在小试管中分别放入镁条、锌粒、铁丝、铜丝。然后，分别向其中加入一些盐酸。 二.金属活动性顺序 自主探究（20分钟） 盐酸 God Save me！！ 无所谓， 我无所谓… 为什么受伤的总是我！ 我得意的笑，又得意的笑… 金属与盐酸的反应 金属 稀盐酸 现象 反应的化学方程式 镁 锌 铁 铜 放出气泡最迅速，反应最剧烈。 放出气泡速度次之，反应 较为剧烈。 放出气泡速度最慢，反应较为缓和。 不反应 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ 金属活动性由强到弱 Mg、Zn、Fe Cu ﹖ H H 市场上有些不法分子将黄铜(铜、锌合金)充当黄金出售，而谋取暴利。你能用所学知识设计实验来揭穿他们吗？ 方法一: 将它放入稀盐酸中 方法二: 将它进行灼烧 方法三: 测量它的密度…… 单质 化合物 化合物 单质 小结： 这种由一种单质与一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。 对于以上的反应，从反应物和生成物的角度 分析，这些反应有何特点？将这一类反应与化合反 应、分解反应进行比较。 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 ↑ Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 化合反应 特点: 分解反应 特点: 多变一。A+B+….=C 一变多。A=B+C+….. 置换反应:A+BC=AC+B 试判断下列物质的化学反应类型: A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 （1）2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ （ ） （2）H2CO3=CO2↑+H2O （ ） （3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu （ ） （4）CaO+H2O=Ca(OH)2 （ ） C B C A 随州市外国语学校化学组 本节课学习目标 1、通过活动与探究的学习，知道通过金属与化合物溶液的反应也可判断出金属活动性强弱。 2、记住常见金属活动性顺序表，并会运用金属活动顺序表来判断置换反应能否发生。 说明:铁能把铜从硫酸铜溶液中置换出来，这也是比较金属活动性的依据之一。 现象：_________________________________________________ ________________________________________________________ 将铁钉投入到硫酸铜溶液中有何现象？ 铁钉表面会有红色物质析出，溶液会从蓝色 变为浅绿色。 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 该反应的化学方程式： 活动性:Fe﹥Cu 合作探究：（8分钟） 请同学们先看教材P11—12页的“活动与探究”部分内容， 1、思考一下：实验前为什么要将铝丝用砂纸打磨一下？