苏科初中物理九下13《太阳能》教案7.docVIP

九年级物理学科讲学稿 课题 §18.3 太阳能 课型 新授 时间 备课组成员 主备人 审核 九年级备课组 教学目标 1、初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库． 2、知道利用太阳能的四个主要渠道和直接利用太阳能的二种主要方式． 3、通过阅读，了解太阳的构造． 4、通过收集资料、合作交流，了解太阳能及其转化 5、能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感． 6、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活巾的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识． 重 难 点 重点： 太阳能的利及其转化 难点 ：对地球上来自于太阳的能量的判断和理解 教学方法 阅读、合作交流、讲练结合 课型 新授课 教具 多媒体、课件 学 习 过 程 二次备课 预习导学 1、太阳能提供时间长久，分布 ，获取 ，安全，清洁，不会给环境造成污染，所以是人类理想的能源． 2、在新的能源中，最大的天然能源是 ； 3、我们现在使用的化石能源，归根到底是利用上亿年前的 能。 4、太阳能热水器是把 能转化为 能； 绿色植物光合作用是把 能转化为 能； 太阳能电池是把 能转化为 能。 5、地球上除 能、 能和 能以外的所有能源，都几乎来自太阳能 合作交流、点拨探究 例1、太阳把地球表面晒热，是将太阳能转化为 能．但是由于地球表面每个部位受热的不均匀性，空气的冷热程度不一样，于是暖空气上升，冷空气下降，空气流动形成风，将太阳能转化为 能；太阳使地面上的一部分水蒸发，上升形成云，再以雨、雪等形式落下，流入江河，太阳能转化为 能；植物吸收太阳能，进行光合作用，将太阳能转化为 能存储在体内． 例2.电能是由其他形式的能转化来的能源，它最终还要转化为光能、内能、动能等其他形式的能，才能为人类所用。[来源:学科网] (1)电能是 次能源。 (2)人类使用电能，是因为电能便于 和 。 (3)请你依次写出我们生活中常用的将电能转化为光能、内能、动能的用电器各一个： ___ 、 ____ 、 ____ 。 例3.太阳能的利用越来越受到人们的重视，并且现在也大力提倡使用太阳能，你知道为什么现在大力提倡使用太阳能呢？ 分析：.太阳中蕴藏着无比巨大的能量；太阳能分布广阔，获取方便，不会造成环境污染，是人类未来的理想能源之一 例4、.你家里使用的主要能源有哪些？请写出五种具体能源名称，并按照两种不同的分 类方式将这些能源分类。 分析：家中使用的主要能源有：电能、煤、天然气、木柴、太阳能、水能等；按能源的生产分：煤、天然气、木柴、太阳能、水能属一次能源，电能属二次能源。按能源是否可以再利用的角度分：煤、天然气、电能属于不可再生能源；木柴、太阳能、水能属于可再生能源。 三、课内巩固、训练达标 1、关于太阳能的说法错误的是 ( ) A．太阳能是可供人类利用的新能源，它是二次能源 B．太阳能分布广阔，获取方便，处处可以利用 C．太阳能安全、清洁，利用太阳能不会给环境带来污染 D．太阳能是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源 2、人类利用煤、石油、天然气的能量，归根到底是间接利用了 ( ) A．海洋能 B．核能 C．太阳能 D．化学能 3、下列能源中，与太阳能没有直接或间接关系的是 ( ) A．水能和风能 B．煤和石油 C．潮汐能 D．干木柴 4、水力发电是属于利用太阳能的哪种渠道 ( ) A．直接被人类利用 B．被海洋吸收 C．植物的光合作用 D．水分升腾循环 5、直接利用太阳能的三种方式：一是 转换，如利用太阳能热水器把太阳能转化为能；二是 转换，例如太阳能电池；三是 转换，如通过绿色植物使太阳能转化为 能． 应用迁移、拓展延伸 1.冬天，火炉把自己的___________能传递给房间里的空气，供人们取暖；到了春天，我们不能把这些能量重新收集起来供来年再用，一般情况下，_________能只能从高温物体转移到低温物体，不